Prof. Marco Antonio Moreira

Curriculum Vitae

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Artigos/Artículos

Aprendizagem significativa: um conceito subjacente
Aprendizaje significativo: un concepto subyacente

Aprendizagem significativa crítica
Aprendizaje significativo crítico

Mapas conceituais e aprendizagem significativa
Mapas conceptuales y aprendizaje significativo

Modelos mentais
Modelos mentales

A teoria dos campos conceituais de Vergnaud, o ensino de ciências e a pesquisa nesta área (Revista IENCI)
La teoría de los campos conceptuales de Vergnaud, la enseñanza de las ciencias y la investigación en el área

Linguagem e aprendizagem significativa
Lenguaje y aprendizaje significativo

Pesquisa básica em educação em ciências: uma visão pessoal
Investigación básica en educación en ciencias: una visión personal

Cambio conceptual: análisis crítico y propuestas a la luz de la teoría del aprendizaje significativo

Obstáculos representacionales mentales en el aprendizaje de conceptos cuánticos

Modelos mentales y modelos conceptuales en la enseñanza & aprendizaje de las ciencias

Investigación en enseñanza: aspectos metodológicos
Pesquisa em ensino: aspectos metodológicos

Investigación en educación en ciencias: métodos cualitativos

A Física dos quarks e a epistemologia

La Física de los quarks y la epistemología

Aprendizagem significativa: da visão clássica à visão crítica

Aprendizaje significativo: de la visión clásica a la visión crítica

Revista Investigações em Ensino de Ciências

Revista Experiência em Ensino de Ciências

Atualizada em 10/11/2009

 acessos desde 19/03/2003