Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 7, n. 2 (2002): Agosto de 2002 INTERPRETAÇÕES DA TEORIA QUÂNTICA E AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE FÍSICA Resumo   PDF
Roberto Luiz Montenegro, Osvaldo Pessoa Jr.
 
v. 16, n. 3 (2011): Dezembro de 2011 INTERPRETANDO REFLEXÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE SUA PRÁTICA PROFISSIONAL DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL: A BUSCA PELA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DOCENTE Resumo   PDF
Rodolfo Langhi, Roberto Nardi
 
v. 11, n. 2 (2006): Agosto de 2006 INVESTIGANDO A PESQUISA EDUCACIONAL. UM ESTUDO ENFOCANDO DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA NO BRASIL Resumo   PDF
Paulo Marcelo Marini Teixeira, Jorge Megid Neto
 
v. 23, n. 2 (2018): Agosto de 2018 INVESTIGANDO A SIGNIFICAÇÃO DE PROBLEMAS EM SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVA Resumo   PDF
Ana Paula Solino, Lúcia Helena Sasseron
 
v. 25, n. 3 (2020): Dezembro de 2020 INVESTIGANDO APROXIMAÇÕES ENTRE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA Resumo   PDF
Maria Bruna Costa de Oliveira, Leonardo Baltazar Cantanhede, Severina Coelho da Silva Cantanhede
 
v. 25, n. 3 (2020): Dezembro de 2020 INVESTIGANDO PROCESSOS DE RETOMADA DE CONHECIMENTOS DE FÍSICA POR INTERMÉDIO DO JOGO PERFÍSICA Resumo   PDF
Maria Eduarda Silva da Gama Afonso, Marta Maximo-Pereira
 
v. 23, n. 1 (2018): Abril de 2018 INVESTIGATING STUDENTS’ CONCEPTUAL CHANGE ABOUT COLOUR IN AN INNOVATIVE RESEARCH-BASED TEACHING SEQUENCE Resumo   PDF (English)
Ana Rita Lopes Mota, João Lopes dos Santos
 
v. 25, n. 2 (2020): Agosto de 2020 JOGO DE REALIDADE ALTERNATIVA (ARG) COMO ESTRATÉGIA AVALIATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA Resumo   PDF
Maria das Graças Cleophas, Eduardo Luiz Dias Cavalcanti, Francislê Neri de Souza, Marcelo Brito Carneiro Leão
 
v. 16, n. 1 (2011): Março de 2011 JOGO DISCURSIVO NA APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA POR ALUNOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA Resumo   PDF
Luciana Massi, Salete Linhares Queiroz
 
v. 24, n. 1 (2019): Abril de 2019 JOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO SOBRE A PRESENÇA/AUSÊNCIA DE TEORIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DO V EPISTEMOLÓGICO DE GOWIN Resumo   PDF
Felipe Augusto de Mello Rezende, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares
 
v. 6, n. 3 (2001): Dezembro de 2001 LA CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE FÍSICA Resumo   PDF   PDF (Español (España))
Enrique A. Coleoni, José C. Otero, Zulma Gangoso, Víctor H. Hamity
 
v. 12, n. 2 (2007): Agosto de 2007 LA CULTURA ACADÉMICA COMO CONDICIONANTE DEL PENSAMIENTO Y LA ACCIÓN DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS DE FÍSICA Resumo   PDF (Español (España))
Beatriz Milicic, Vicente Sanjosé, Graciela Utges, Bernardino Salinas
 
v. 15, n. 2 (2010): Agosto de 2010 LA ENSEÑANZA DE LA EVOLUCIÓN EN CHILE. HISTORIA DE UN CONFLICTO DOCUMENTADO EN LOS TEXTOS DE ESTUDIO DE ENSEÑANZA MEDIA Resumo   PDF
Manuel Tamayo Hurtado, Francisco González García
 
v. 22, n. 2 (2017): Agosto de 2017 LA GESTIÓN DEL AGUA EN UN MUNICÍPIO: UNA OPORTUNIDAD PARA CONECTAR LA ESCUELA, LA CIUDAD Y EL MUNDO Resumo   PDF (Español (España))
Marta Fonolleda Riberaygua, Tárcio Minto Fabrício, Denise de Freitas
 
v. 22, n. 3 (2017): Dezembro de 2017 LA MODELIZACIÓN DE RESORTES CON MASA DESPRECIABLE: DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES EN SU CONCEPTUALIZACIÓN Y SU TRATAMIENTO EN LIBROS DE FÍSICA USADOS EN EL CICLO INICIAL UNIVERSITARIO Resumo   PDF (Español (España))
Silvia María Giorgi, Luis Alberto Marino, Ricardo Antonio Carreri, Cristina Noemí Cámara
 
v. 1, n. 2 (1996): Agosto de 1996 LA PSICOLOGIA COGNITIVA Y LA EDUCACION CIENTIFICA Resumo   PDF
Juan Ignacio Pozo
 
v. 25, n. 1 (2020): Abril de 2020 LA REFLEXIÓN, PARTE FUNDAMENTAL EN LA MEDIACIÓN DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: UN CASO ESPECÍFICO DEL CONCEPTO MATERIA Resumo   PDF (Español (España))
Edgar Andrés Espinosa Ríos, Angie Zuleidy Aguirre Arias
 
v. 15, n. 3 (2010): Dezembro de 2010 LA SELECCIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS DE FÍSICA COMO HERRAMIENTA PARA ORIENTAR PROCESOS COGNITIVOS Resumo   PDF
María Elena Truyol, Zulma Gangoso
 
v. 19, n. 3 (2014): Dezembro de 2014 LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES: UNA EXPLORACIÓN COMO REFERENTE EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS Resumo   PDF (Español (España))
Gloria Cardona Castaño, María Maite Andrés, Jesús Á. Meneses Villagrá
 
v. 6, n. 3 (2001): Dezembro de 2001 LA TEORÍA DE LOS MODELOS MENTALES DE JOHNSON-LAIRD Y SUS PRINCIPIOS: UNA APLICACIÓN CON MODELOS MENTALES DE CÉLULA EN ESTUDIANTES DEL CURSO DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA Resumo   PDF
Mª Luz Rodríguez Palmero, Javier Marrero Acosta, Marco Antonio Moreira
 
v. 6, n. 1 (2001): Março de 2001 LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA KUHNIANA Resumo   PDF
Sergio de Mello Arruda, Marcos Rodrigues da Silva, Carlos Eduardo Laburú
 
v. 3, n. 3 (1998): Dezembro de 1998 LABORATÓRIO DIDÁTICO E SUBJETIVIDADE Resumo   PDF
Elisabeth Barolli, Alberto Villani
 
v. 15, n. 3 (2010): Dezembro de 2010 LEITURA DE TEXTOS DE CIÊNCIAS DE DIFERENTES GÊNEROS: UM OLHAR COGNITIVO-PROCESSUAL Resumo   PDF
Rogério Gonçalves Nigro, Silvia L. F. Trivelato
 
v. 26, n. 2 (2021): Agosto de 2021 LETRAMENTO GRÁFICO NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA Resumo   PDF
Mikeas Silva de Lima, Salete Linhares Queiroz
 
v. 3, n. 1 (1998): Março de 1998 LINGUAGEM CIENTÍFICA VERSUS LINGUAGEM COMUM NAS RESPOSTAS ESCRITAS DE VESTIBULANDOS Resumo   PDF
Eduardo Fleury Mortimer, Alexander Nilson Chagas, Vera Tamberi Alvarenga
 
v. 18, n. 3 (2013): Dezembro de 2013 LIVROS DE CIÊNCIAS PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A EDUCAÇÃO EM QUÍMICA E AS INFLUÊNCIAS DO PNLD Resumo   PDF
Rafael Cava Mori, Antonio Aprigio da Silva Curvelo
 
v. 22, n. 1 (2017): Abril de 2017 LIVROS DIDÁTICOS EM PUBLICAÇÕES NA ÁREA DE ENSINO: CONTRIBUIÇÕES PARA ANÁLISE E ESCOLHA Resumo   PDF
Saul Benhur Schirmer, Inés Prieto Schmidt Sauerwein
 
v. 26, n. 2 (2021): Agosto de 2021 MAIS UM NADA COMUM DIA NA ESCOLA: UM JOGO EDUCACIONAL COMPLEXO NO ESTILO RPG DE AVENTURA PARA TRATAR O TEMA SEXUALIDADE Resumo   PDF
Fleuriane Dantas Lira, Roberta Smania-Marques
 
v. 21, n. 1 (2016): Abril de 2016 MAPEAMENTO DA PESQUISA NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO BRASIL Resumo   PDF
Osmair Benedito da Silva, Salete Linhares Queiroz
 
v. 14, n. 2 (2009): Agosto de 2009 MATERIAIS INSTRUCIONAIS NUMA PERSPECTIVA CTSA: UMA ANÁLISE DE UNIDADES DIDÁTICAS PRODUZIDAS POR PROFESSORES DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO CONTINUADA Resumo   PDF
Maria Eunice Ribeiro Marcondes, Miriam P. do Carmo, Rita C. Suart, Erivanildo L. da Silva, Fábio L. Souza, João B. Santos Jr, Luciane H. Akahoshi
 
v. 17, n. 1 (2012): Março de 2012 MÚLTIPLAS LINGUAGENS E A MATEMÁTICA NO PROCESSO DE ARGUMENTAÇÃO EM UMA AULA DE FÍSICA: ANÁLISE DOS DADOS DE UM LABORATÓRIO ABERTO Resumo   PDF
Alex Bellucco do Carmo, Anna Maria Pessoa de Carvalho
 
v. 10, n. 1 (2005): Março de 2005 MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL: A PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA Resumo   PDF
Roberto Nardi
 
v. 26, n. 2 (2021): Agosto de 2021 MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA UNB: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES Resumo   PDF
Maria Rita Avanzi, Roseline Beatriz Strieder, Patricia Fernandes Lootens Machado
 
v. 22, n. 1 (2017): Abril de 2017 MESTRADOS PROFISSIONAIS EM ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTRUTURA, ESPECIFICIDADE, EFETIVIDADE E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE Resumo   PDF
Alberto Villani, Elisabeth Barolli, Juliana de Oliveira Maia, Luciana Massi, Victor Ferreira Dias Santos, Wilson Elmer Nascimento
 
v. 23, n. 2 (2018): Agosto de 2018 MILTON SANTOS E PAULO FREIRE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: A FORMA-CONTEÚDO EXPRESSA NO TEMA GERADOR Resumo   PDF
Kamilla Nunes Fonseca, Júlio Cesar Lemos Milli, Ana Paula Solino, Simoni Tormohlen Gehlen
 
v. 23, n. 1 (2018): Abril de 2018 MODELAGEM ANALÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
Nilmara Braga Mozzer, Rosária da Silva Justi
 
v. 24, n. 3 (2019): Dezembro de 2019 MODELAGEM TRIDIMENSIONAL: REFLEXÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA INTERAÇÃO ENZIMA-SUBSTRATO Resumo   PDF
Joyce Fernandes Almeida, Keila Bossolani-Kiill
 
v. 25, n. 1 (2020): Abril de 2020 MODELO DE RECONSTRUÇÃO EDUCACIONAL COMO UM APORTE TEÓRICO E METODOLÓGICO PARA O DESIGN DE AMBIENTES DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA CIÊNCIA Resumo   PDF
Michelle Garcia da Silva, Helaine Sivini Ferreira
 
v. 25, n. 2 (2020): Agosto de 2020 MODELOS ATÔMICOS NO ENSINO MÉDIO: UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA COM ÊNFASE EM UMA DESCRIÇÃO EPISTEMOLÓGICA Resumo   PDF
Mariel dos Santos Macedo, Glauco Cohen Ferreira Pantoja, Marco Antonio Moreira
 
v. 17, n. 2 (2012): Agosto de 2012 MODELOS COMPUTACIONAIS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA: UM REFERENCIAL DE TRABALHO Resumo   PDF
Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit, Marco Antonio Moreira
 
v. 11, n. 3 (2006): Dezembro de 2006 MODELOS DIDÁTICOS NO DISCURSO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
Gislene Margaret Avelar Guimarães, Agustina Rosa Echeverría, Itamar José Moraes
 
v. 15, n. 2 (2010): Agosto de 2010 MODELOS E OUTRAS REPRESENTAÇÕES MENTAIS NO ESTUDO DO DNA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Resumo   PDF
Karen Cavalcanti Tauceda, José Cláudio Del Pino
 
v. 17, n. 3 (2012): Dezembro de 2012 MODELOS EDUCACIONAIS EM 30 PESQUISAS SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO Resumo   PDF
Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes, Jorge Megid Neto
 
v. 1, n. 3 (1996): Dezembro de 1996 MODELOS MENTAIS Resumo   PDF
Marco Antonio Moreira
 
v. 5, n. 1 (2000): Março de 2000 MODELOS MENTAIS E A LEI DE GAUSS Resumo   PDF
Sonia Krapas, Fátima Alves, Luiz Raimundo de Carvalho
 
v. 7, n. 1 (2002): Março de 2002 MODELOS MENTALES vs ESQUEMAS DE CÉLULA Resumo   PDF   PDF (Español (España))
Mª Luz Rodríguez Palmero, Marco Antonio Moreira
 
v. 2, n. 3 (1997): Dezembro de 1997 MODELOS: UMA ANÁLISE DE SENTIDOS NA LITERATURA DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
Sonia Krapas, Glória Queiroz, Dominique Colinvaux, Creso Franco
 
v. 2, n. 1 (1997): Março de 1997 MUDANÇA CONCEITUAL, SUBJETIVIDADE E PSICANÁLISE Resumo   PDF
Alberto Villani, Tânia Cristina Baptista Cabral
 
v. 16, n. 1 (2011): Março de 2011 MULTIMODOS E MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES: FUNDAMENTOS E PERSPECTIVAS SEMIÓTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS Resumo   PDF
Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva
 
v. 26, n. 2 (2021): Agosto de 2021 NÚCLEO DE ESTUDOS DOCENTES COM ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES E PERSPECTIVAS Resumo   PDF
Juliana Sauerbier, Juliana Pinto Viecheneski, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira
 
v. 26, n. 1 (2021): Abril de 2021 NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: ESTRATÉGIAS MULTISSENSORIAIS PARA A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA MOLECULAR Resumo   PDF
Kleyfton Soares da Silva, Laerte Silva da Fonseca
 
v. 25, n. 2 (2020): Agosto de 2020 NEUROCIÊNCIAS COGNITIVAS NO ESTUDO DO SISTEMA NERVOSO: UM OLHAR CRÍTICO POR MEIO DO LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO BÁSICA Resumo   PDF
Taís Oliveira Martins, Marcelo Leandro Eichler
 
v. 25, n. 3 (2020): Dezembro de 2020 NFLUÊNCIAS DE CONHECIMENTOS DE NATUREZA DA CIÊNCIA NO PLANEJAMENTO DE AULAS RELACIONADAS À HISTÓRIA DA CIÊNCIA Resumo   PDF
Beatriz Carvalho Almeida, Rosária Silva Justi
 
v. 26, n. 1 (2021): Abril de 2021 NUTRICIÓN EN EL SER HUMANO: EVALUACIÓN DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA MULTIDISCIPLINAR BASADA EN LA INDAGACIÓN Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Resumo   PDF (Español (España))
Verónica González-Jaramillo, Ileana Greca, Susana González
 
v. 20, n. 3 (2015): Dezembro de 2015 O APRENDIZADO DA SINTAXE DA LINGUAGEM FÍSICA Resumo   PDF
Henrique Cesar Estevan Ballestero, Sérgio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos, Marcos Rodrigues da Silva
 
v. 15, n. 1 (2010): Março de 2010 O CAMPO FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO EM ARTIGOS DE REVISTAS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL Resumo   PDF
Angela Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda
 
v. 16, n. 2 (2011): Agosto de 2011 O CÁLCULO NAS AULAS DE FÍSICA DA UFRGS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO Resumo   PDF
Maria Cecilia Pereira Santarosa, Marco Antonio Moreira
 
v. 24, n. 1 (2019): Abril de 2019 O CENÁRIO DAS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA PROGRESSISTA Resumo   PDF
Wélica Patrícia Souza de Freitas, Wellington Pereira de Queirós
 
v. 24, n. 3 (2019): Dezembro de 2019 O CLUBE DE CIÊNCIAS COMO PRÁTICA EDUCATIVA NA ESCOLA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA ACERCA DE SUA IDENTIDADE EDUCADORA Resumo   PDF
Vanderlei Schmitz, Daniela Tomio
 
v. 25, n. 1 (2020): Abril de 2020 O CONCEITO DE ENERGIA EM PERIÓDICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: A DISCUSSÃO DA CONSERVAÇÃO/DEGRADAÇÃO DE ENERGIA EM PRÁTICAS EDUCATIVAS DE PERSPECTIVAS FREIRE-CTS Resumo   PDF
Taís Regina Hansen, Daniel Marsango, Débora Larissa Brum, Kátia Slodkowski Clerici, Rosemar Ayres dos Santos
 
v. 10, n. 3 (2005): Dezembro de 2005 O CONCEITO DE TEMPO ENTRE ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: UMA ANÁLISE À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE GASTON BACHELARD Resumo   PDF
André Ferrer P. Martins, Jesuina L. de A. Pacca
 
v. 16, n. 2 (2011): Agosto de 2011 O CONHECIMENTO BIOLÓGICO NOS DOCUMENTOS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-FILOSÓFICA A PARTIR DOS ESTATUTOS DA BIOLOGIA Resumo   PDF
Antônio Júnior Fernandes Nascimento, Daniele Cristina de Souza, Marcelo Carbone Carneiro
 
v. 19, n. 1 (2014): Março de 2014 O CONHECIMENTO DIDÁTICO DO CONTEÚDO DO PROFESSOR E SUA RELAÇÃO COM A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NAS AULAS DE QUÍMICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES PERITOS DO SISTEMA EDUCATIVO ANGOLANO Resumo   PDF
Laurinda Baca, Marcos Onofre, Fátima Paixão
 
v. 13, n. 2 (2008): Agosto de 2008 O CONHECIMENTO DO CONTEÚDO CIENTÍFICO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo   PDF
Marcos Daniel Longhini
 
v. 18, n. 1 (2013): Março de 2013 O CONHECIMENTO FÍSICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I Resumo   PDF
Lenir Abreu, Nelson Bejarano, Dielson Hohenfeld
 
v. 12, n. 1 (2007): Março de 2007 O COTIDIANO DA SALA DE AULA DE UMA DISCIPLINA DE HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA DA FÍSICA PARA FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA Resumo   PDF
Neusa Teresinha Massoni, Marco Antonio Moreira
 
v. 20, n. 3 (2015): Dezembro de 2015 O CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM UM INSTITUTO DE QUÍMICA: ENCONTROS E DESENCONTROS ENTRE A PRESCRIÇÃO E A PRÁTICA Resumo   PDF
Luciana Massi, Alberto Villani
 
v. 1, n. 1 (1996): Março de 1996 O CURRÍCULO DE FÍSICA: INOVAÇÕES E TENDÊNCIAS NOS ANOS NOVENTA Resumo   PDF
Anna Maria Pessoa de Carvalho, Andréa Vannucchi
 
v. 6, n. 2 (2001): Agosto de 2001 O EFEITO DA ACTIVIDADE EXPERIMENTAL NA APRENDIZAGEM DA CIÊNCIA PELAS CRIANÇAS DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO BÁSICO Resumo   PDF
Maria Goreti Matos, Jorge Valadares
 
v. 24, n. 2 (2019): Agosto de 2019 O ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NA RECONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE Resumo   PDF
Andrei Steveen Moreno Rodríguez, José Claudio Del Pino
 
v. 24, n. 1 (2019): Abril de 2019 O ENGAJAMENTO DOS ESTUDANTES EM AULA DE FÍSICA: APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DE UMA FERRAMENTA DE ANÁLISE Resumo   PDF
Lucia Helena Sasseron, Tadeu Nunes Souza
 
v. 14, n. 2 (2009): Agosto de 2009 O ENSINO DA FISIOLOGIA HUMANA. UM ESTUDO COM ESTUDANTES DA FONOAUDIOLOGIA ENVOLVENDO O TEMA ‘HOMEOSTASIA’ Resumo   PDF
Viviane Souza Galvão
 
v. 18, n. 1 (2013): Março de 2013 O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOB A ÓTICA CTS: UMA PROPOSTA DE TRABALHO DIANTE DOS ARTEFATOS TECNOLÓGICOS QUE NORTEIAM O COTIDIANO DOS ALUNOS Resumo   PDF
Fabiane Fabri, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira
 
v. 23, n. 2 (2018): Agosto de 2018 O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: VIVÊNCIAS E PRÁTICAS REFLEXIVAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA Resumo   PDF
André Luis de Oliveira, Ana Tiyomi Obara
 
v. 13, n. 3 (2008): Dezembro de 2008 O ENSINO DE CIÊNCIAS: FATORES INTRÍNSECOS E EXTRÍNSECOS QUE LIMITAM A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PELO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo   PDF
Luciana Bandeira da Costa Ramos, Paulo Ricardo da Silva Rosa
 
v. 9, n. 1 (2004): Março de 2004 O ENSINO DE FÍSICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DAS INFLUÊNCIAS DAS EXPERIÊNCIAS DOCENTES EM SUA PRÁTICA EM SALA DE AULA Resumo   PDF
Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, Odete Pacubi Baierl Teixeira
 
v. 24, n. 3 (2019): Dezembro de 2019 O ESPAÇO NÃO FORMAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO DE CIÊNCIAS E PLANETÁRIO DO PARÁ Resumo   PDF
Endell Menezes de Oliveira, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida
 
v. 20, n. 3 (2015): Dezembro de 2015 O ESQUEMA DE MOVIMENTO COMO ORGANIZADOR DA AÇÃO EM MECÂNICA CLÁSSICA E RELATIVÍSTICA Resumo   PDF
Gabriel Junior Dias de Carvalho
 
v. 23, n. 3 (2018): Dezembro de 2018 O IMPACTO DA INTERFACE ENTRE A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E A ARGUMENTAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO Resumo   PDF
Ana Carla da Silva, Sylvia De Chiaro
 
v. 20, n. 3 (2015): Dezembro de 2015 O MÉTODO DA LEMBRANÇA ESTIMULADA COMO UMA FERRAMENTA DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A VISITA ESCOLAR NO MUSEU DE BIODIVERSIDADE DO CERRADO Resumo   PDF
Lidiane Martins Oliveira, Daniela Franco Carvalho
 
v. 21, n. 1 (2016): Abril de 2016 O MODELO DE QUATRO FASES DO DESENVOLVIMENTO DO INTERESSE APLICADO À APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA Resumo   PDF
George Francisco Santiago Martin, Sérgio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos
 
v. 3, n. 2 (1998): Agosto de 1998 O PAPEL DO CONSTRUTIVISMO NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
Orlando Aguiar Jr.
 
v. 15, n. 2 (2010): Agosto de 2010 O PAPEL DO FORMADOR NO PROCESSO REFLEXIVO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
Maisa Helena Altarugio, Alberto Villani
 
v. 26, n. 1 (2021): Abril de 2021 O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Resumo   PDF
Renata Meira Veras, Daiane da Luz Silva, Erika Silva Chaves, Mariana Giulia Chaves Prates, Odonilton Lima Lemos, Vitória Batista Calmon de Passos
 
v. 20, n. 1 (2015): Março de 2015 O PIOR INIMIGO DA CIÊNCIA: PROCURANDO ESCLARECER QUESTÕES POLÊMICAS DA EPISTEMOLOGIA DE PAUL FEYERABEND NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo   PDF
Felipe Damasio, Luiz O. Q. Peduzzi
 
v. 15, n. 2 (2010): Agosto de 2010 O PREPARO DO SABÃO DE CINZAS EM MINAS GERAIS, BRASIL: DO STATUS DE ETNOCIÊNCIA À SUA MEDIAÇÃO PARA A SALA DE AULA UTILIZANDO UM SISTEMA HIPERMÍDIA ETNOGRÁFICO Resumo   PDF
Paulo César Pinheiro, Marcelo Giordan
 
v. 21, n. 2 (2016): Agosto de 2016 O PRINCÍPIO DA PRECAUÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS COMO POSSIBILIDADE PARA A PROMOÇÃO DE DISCUSSÕES SOCIOCIENTÍFICAS Resumo   PDF
Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza, Carlos Alberto Marques, Adélio A. S. C. Machado
 
v. 12, n. 2 (2007): Agosto de 2007 O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ADULTOS UNIVERSITÁRIOS: UM CASO DA BIOLOGIA EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES Resumo   PDF
Marisa Laporta Chudo, Maria Cecília Sonzogno
 
v. 14, n. 3 (2009): Dezembro de 2009 O PROFESSOR DE FÍSICA EM SALA DE AULA: UM INSTRUMENTO PARA CARACTERIZAR SUA ATUAÇÃO Resumo   PDF
Anne L. Scarinci, Jesuína L. A. Pacca
 
v. 20, n. 1 (2015): Março de 2015 O RECURSO AO TRABALHO EXPERIMENTAL E INVESTIGATIVO: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
João Manoel da Silva Malheiro, Preciosa Fernandes
 
v. 18, n. 3 (2013): Dezembro de 2013 O SABER AMBIENTAL DOS LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA ANÁLISE CRÍTICA Resumo   PDF
Silvana do Nascimento Silva, Graça Simões de Carvalho
 
v. 18, n. 1 (2013): Março de 2013 O TEMA TRANSVERSAL SAÚDE E O ENSINO DE CIÊNCIAS: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SOBRE AS PARASITOSES INTESTINAIS Resumo   PDF
Natanael Bezerra Monroe, Pablo Ricardo Ramalho Leite, Danilo Nunes Santos, Jackson Ronie Sá-Silva
 
v. 10, n. 2 (2005): Agosto de 2005 O TEXTO DE GENÉTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE RETÓRICA CRÍTICA Resumo   PDF
Tatiana Galieta Nascimento, Isabel Martins
 
v. 18, n. 3 (2013): Dezembro de 2013 O TRUNCAMENTO DA SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE FÍSICA Resumo   PDF
Anne Louise Scarinci, Jesuína Lopes de Almeida Pacca
 
v. 21, n. 1 (2016): Abril de 2016 O USO DE ABORDAGENS DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA PROPOSTA PARA TRABALHAR A PARTICIPAÇÃO DA CIENTISTA ROSALIND FRANKLIN NA CONSTRUÇÃO DO MODELO DA DUPLA HÉLICE DO DNA Resumo   PDF
Etiane Ortiz, Marcos Rodrigues da Silva
 
v. 20, n. 3 (2015): Dezembro de 2015 O USO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM ARGUMENTOS EM AULAS DE BIOLOGIA Resumo   PDF
Renata de Paula Orofino, Silvia Luzia Frateschi Trivelato
 
v. 23, n. 3 (2018): Dezembro de 2018 O USO DE ELEMENTOS DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA (HFC) EM AULAS DE FÍSICA EM UMA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ALGUNS RESULTADOS DE PESQUISA Resumo   PDF
Djonathan André Boaro, Neusa Teresinha Massoni
 
v. 19, n. 1 (2014): Março de 2014 O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO ELEMENTO SINALIZADOR DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CÁLCULO Resumo   PDF
Naíma Soltau Ferrão, Ana Lúcia Manrique
 
v. 21, n. 3 (2016): Dezembro de 2016 O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA IDENTIFICAR INDÍCIOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO Resumo   PDF
Cecília Elenir dos Santos Rocha, Carla Beatriz Spohr
 
v. 22, n. 2 (2017): Agosto de 2017 O USO DE OFICINAS PEDAGÓGICAS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A BACIA HIDROGRÁFICA COMO TEMA DE ESTUDO Resumo   PDF
Valéria Brumato Regina Fornazari, Ana Tiyomi Obara
 
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