Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 14, n. 3 (2009): Dezembro de 2009 O PROFESSOR DE FÍSICA EM SALA DE AULA: UM INSTRUMENTO PARA CARACTERIZAR SUA ATUAÇÃO Resumo   PDF
Anne L. Scarinci, Jesuína L. A. Pacca
 
v. 20, n. 1 (2015): Março de 2015 O RECURSO AO TRABALHO EXPERIMENTAL E INVESTIGATIVO: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
João Manoel da Silva Malheiro, Preciosa Fernandes
 
v. 18, n. 3 (2013): Dezembro de 2013 O SABER AMBIENTAL DOS LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA ANÁLISE CRÍTICA Resumo   PDF
Silvana do Nascimento Silva, Graça Simões de Carvalho
 
v. 18, n. 1 (2013): Março de 2013 O TEMA TRANSVERSAL SAÚDE E O ENSINO DE CIÊNCIAS: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SOBRE AS PARASITOSES INTESTINAIS Resumo   PDF
Natanael Bezerra Monroe, Pablo Ricardo Ramalho Leite, Danilo Nunes Santos, Jackson Ronie Sá-Silva
 
v. 10, n. 2 (2005): Agosto de 2005 O TEXTO DE GENÉTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE RETÓRICA CRÍTICA Resumo   PDF
Tatiana Galieta Nascimento, Isabel Martins
 
v. 18, n. 3 (2013): Dezembro de 2013 O TRUNCAMENTO DA SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE FÍSICA Resumo   PDF
Anne Louise Scarinci, Jesuína Lopes de Almeida Pacca
 
v. 21, n. 1 (2016): Abril de 2016 O USO DE ABORDAGENS DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA PROPOSTA PARA TRABALHAR A PARTICIPAÇÃO DA CIENTISTA ROSALIND FRANKLIN NA CONSTRUÇÃO DO MODELO DA DUPLA HÉLICE DO DNA Resumo   PDF
Etiane Ortiz, Marcos Rodrigues da Silva
 
v. 20, n. 3 (2015): Dezembro de 2015 O USO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM ARGUMENTOS EM AULAS DE BIOLOGIA Resumo   PDF
Renata de Paula Orofino, Silvia Luzia Frateschi Trivelato
 
v. 23, n. 3 (2018): Dezembro de 2018 O USO DE ELEMENTOS DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA (HFC) EM AULAS DE FÍSICA EM UMA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ALGUNS RESULTADOS DE PESQUISA Resumo   PDF
Djonathan André Boaro, Neusa Teresinha Massoni
 
v. 19, n. 1 (2014): Março de 2014 O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO ELEMENTO SINALIZADOR DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CÁLCULO Resumo   PDF
Naíma Soltau Ferrão, Ana Lúcia Manrique
 
v. 21, n. 3 (2016): Dezembro de 2016 O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA IDENTIFICAR INDÍCIOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO Resumo   PDF
Cecília Elenir dos Santos Rocha, Carla Beatriz Spohr
 
v. 22, n. 2 (2017): Agosto de 2017 O USO DE OFICINAS PEDAGÓGICAS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A BACIA HIDROGRÁFICA COMO TEMA DE ESTUDO Resumo   PDF
Valéria Brumato Regina Fornazari, Ana Tiyomi Obara
 
v. 18, n. 3 (2013): Dezembro de 2013 O USO DO “V” DE GOWIN NA FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo   PDF
Henri Araujo Leboeuf, Irinéa de Lourdes Batista
 
v. 23, n. 2 (2018): Agosto de 2018 OBSTÁCULOS COGNITIVO-EPISTEMOLÓGICOS E MODELOS EXPLICATIVOS NO ESTUDO SOBRE A ESTRUTURA DA MATÉRIA NAS AULAS DE FÍSICA Resumo   PDF
Márlon Pessanha
 
v. 22, n. 3 (2017): Dezembro de 2017 OFICINA DE APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO Resumo   PDF
Tania Belizário Mastelari, Andréia de Freitas Zômpero
 
v. 24, n. 1 (2019): Abril de 2019 ONDAS SEMÂNTICAS E A DIMENSÃO EPISTÊMICA DO DISCURSO NA SALA DE AULA DE QUÍMICA Resumo   PDF
Bruno Ferreira dos Santos, Eduardo Fleury Mortimer
 
v. 8, n. 1 (2003): Março de 2003 ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO, CONSTRUÇÃO DE HIPERDOCUMENTOS E ENSINO DAS Resumo   PDF
Edith Bolacha, Filomena Amador
 
v. 18, n. 3 (2013): Dezembro de 2013 ORGANIZAÇÃO PRAXEOLÓGICA DE SABERES ESCOLARES: UMA COMPARAÇÃO DA EQUAÇÃO DE CLAPEYRON EM LIVROS DE FÍSICA E QUÍMICA Resumo   PDF
Danilo Claro Zanardi, Fabiana Botelho Kneubil, Vanessa Sanches Pereira
 
v. 20, n. 1 (2015): Março de 2015 OS FOCOS DA APRENDIZAGEM DOCENTE (FAD) COMO VALORES GERAIS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA Resumo   PDF
Lucken Bueno Lucas, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda
 
v. 19, n. 1 (2014): Março de 2014 OS FORMADORES DE PROFESSORES E O DESAFIO EM POTENCIALIZAR O ENSINO DE CONHECIMENTOS QUÍMICOS COM A INCORPORAÇÃO DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS Resumo   PDF
Liliane da Silva Coelho Jacon, Ana Carolina Garcia de Oliveira, Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Marti, Irene Cristina de Mello
 
v. 20, n. 2 (2015): Agosto de 2015 OS INTERPRETANTES DE PEIRCE NA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: EM FOCO O DISCURSO ECOLÓGICO OFICIAL SOBRE O ‘LIXO’ Resumo   XML
Patrícia de Oliveira Rosa-Silva, Carlos Eduardo Laburú
 
v. 18, n. 1 (2013): Março de 2013 OS LUGARES DA MATEMÁTICA NA FÍSICA E SUAS DIFICULDADES CONTEXTUAIS: IMPLICAÇÕES PARA UM SISTEMA DE ENSINO INTEGRADO Resumo   PDF
Maria Cecília Pereira Santarosa
 
v. 16, n. 2 (2011): Agosto de 2011 OS NÍVEIS DE REPRESENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA E AS CATEGORIAS DA SEMIÓTICA DE PEIRCE Resumo   PDF
Edson José Wartha, Daisy de Brito Rezende
 
v. 12, n. 3 (2007): Dezembro de 2007 OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO Resumo   PDF
Elio Carlos Ricardo, Arden Zylbersztajn
 
v. 13, n. 3 (2008): Dezembro de 2008 OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA AS CIÊNCIAS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA VISÃO DE SEUS ELABORADORES Resumo   PDF
Elio Carlos Ricardo, Arden Zylbersztajn
 
v. 19, n. 1 (2014): Março de 2014 OS PROCESSOS DE CONTEXTUALIZAÇÃO E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA Resumo   PDF
Cristina Cândida de Macedo, Luciano Fernandes Silva
 
v. 23, n. 1 (2018): Abril de 2018 OS SENTIDOS QUE OS ESTUDANTES ATRIBUEM AO ENSINO DE FÍSICA E À SUA ABORDAGEM HISTÓRICA Resumo   PDF
Abigail Vital, Andreia Guerra
 
v. 24, n. 1 (2019): Abril de 2019 OS TEMAS ‘CORPO HUMANO’,‘GÊNERO’ E ‘SEXUALIDADE’ EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo   PDF
Hellen José Daiane Alves Reis, Marcos Felipe Silva Duarte, Jackson Ronie Sá-Silva
 
v. 22, n. 1 (2017): Abril de 2017 PENSAMENTO CIENTÍFICO EMPREGADO EM TAREFAS DE FÍSICA BÁSICA Resumo   PDF
Alexandre Fagundes Faria, Arnaldo de Moura Vaz
 
v. 18, n. 1 (2013): Março de 2013 PERCEÇÕES DO BEM-ESTAR ANIMAL EM CRIANÇAS DO 1º CICLO Resumo   PDF
António Almeida, Clara Vasconcelos, Joana Torres
 
v. 13, n. 1 (2008): Março de 2008 PERCEPÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL SOBRE O ECOSSISTEMA MANGUEZAL INCREMENTANDO AS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM ESCOLA PÚBLICA DO RECIFE-PE Resumo   PDF
Lauro Lopes Rodrigues, Cristiane Maria Rocha Farrapeira
 
v. 19, n. 3 (2014): Dezembro de 2014 PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES BRASILEIROS SOBRE MEIO AMBIENTE Resumo   PDF
Marcia Borin da Cunha, Olga Maria Schimidt Ritter, Angela Camila Pinto Duncke, Raquel Roberta Bertoldo, Marcelo Giordan
 
v. 20, n. 3 (2015): Dezembro de 2015 PERCEPÇÕES E AÇÕES DOCENTES NO LABORATÓRIO DIDÁTICO Resumo   PDF
Neusiane Chaves de Souza, Gionara Tauchen
 
v. 24, n. 2 (2019): Agosto de 2019 PERCEPÇÕES SOBRE LIMITES E POSSIBILIDADES PARA ADOÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
David Santana Lopes, Rosiléia Oliveira de Almeida
 
v. 22, n. 3 (2017): Dezembro de 2017 PERFIL METACOGNITIVO (PARTE I): UMA PROPOSTA DE INSTRUMENTO DE ANÁLISE Resumo   PDF
Marinez Meneghello Passos, Nancy Nazareth Gatzke Corrêa, Sérgio de Mello Arruda
 
v. 23, n. 1 (2018): Abril de 2018 PERFIL METACOGNITIVO (PARTE II): APLICAÇÃO DE INSTRUMENTO DE ANÁLISE Resumo   PDF
Nancy Nazareth Gatzke Corrêa, Marinez Meneghello Passos, Sérgio de Mello Arruda
 
v. 23, n. 1 (2018): Abril de 2018 PERSPECTIVAS DA SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO EM REVISTAS DA ÁREA DE ENSINO Resumo   PDF
Fernanda Aparecida Meglhioratti, Irinéa de Lourdes Batista
 
v. 24, n. 1 (2019): Abril de 2019 PERSPECTIVAS DE MODELOS FORMATIVOS COM ENFOQUES CONSTRUTIVISTAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SEGUNDO AS CONCEPÇÕES DE RAFAEL PORLÁN E COLABORADORES Resumo   PDF
Francisco Otávio Cintra Ferrarini, Amadeu Moura Bego
 
v. 19, n. 2 (2014): Agosto de 2014 PESQUISA PARTICIPANTE COMO ABORDAGEM METODOLÓGICA NO ENSINO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL Resumo   PDF
Alexandre da Silva Cunha, Rose Mary Latini
 
v. 18, n. 1 (2013): Março de 2013 PESQUISA-AÇÃO E A ELABORAÇÃO DE SABERES DOCENTES EM CIÊNCIAS Resumo   PDF
Maria Nizete de Azevedo, Maria Lúcia V. S. Abib
 
v. 24, n. 2 (2019): Agosto de 2019 PESQUISAS EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: UMA ANÁLISE EM REDE DA PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA EM PERIÓDICOS NACIONAIS AVALIADOS NA ÁREA DE ENSINO Resumo   PDF
Tiêgo dos Santos Freitas, Dayvisson Luís Vittorazzi, Daniele da Silva Maia Gouveia, Thomas Barbosa Fejolo, Alcina Maria Testa Braz da Silva
 
v. 23, n. 3 (2018): Dezembro de 2018 PLANEJAMENTO DE AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA: UM ESTUDO NA FORMAÇÃO INICIAL Resumo   PDF
Andriele Coraiola de Souza, Fabiele Cristiane Dias Broietti
 
v. 1, n. 2 (1996): Agosto de 1996 POSSIBILIDADES, EQUÍVOCOS E LIMITES NO TRABALHO DO PROFESSOR/PESQUISADOR - ENFOQUE EM CIÊNCIAS Resumo   PDF
Maria José P.M. de Almeida, Suzani Cassiani de Souza
 
v. 20, n. 2 (2015): Agosto de 2015 POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES DE UM MÓDULO DE ENSINO: UMA DISCUSSÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DOS ESTUDOS DE GRAY E DU FAY Resumo   PDF
Anabel Cardoso Raicik, Luiz O. Q. Peduzzi
 
v. 24, n. 2 (2019): Agosto de 2019 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA Resumo   PDF
Vivian dos Santos Calixto, Neide Maria Michellan Kiouranis, Rui Marques Vieira
 
v. 8, n. 2 (2003): Agosto de 2003 PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DISCIPLINAR DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
Maurício Pietrocola, José de Pinho Alves Filho, Terezinha de Fátima Pinheiro
 
v. 20, n. 2 (2015): Agosto de 2015 PRÁTICAS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE MICROBIOLOGIA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA INICIAÇÃO À PESQUISA Resumo   PDF
Édila Dalmaso Coswosk, Agnela Silva Giusta
 
v. 8, n. 3 (2003): Dezembro de 2003 PROBLEMAS ABERTOS E SEUS PROBLEMAS NO LABORATÓRIO DE FÍSICA: UMA ALTERNATIVA DIALÉTICA QUE PASSA PELO DISCURSIVO MULTIVOCAL E UNIVOCAL Resumo   PDF
Carlos Eduardo Laburú
 
v. 14, n. 2 (2009): Agosto de 2009 PROBLEMAS COM A COMPREENSÃO DE ESTUDANTES EM MEDIÇÃO: RAZÕES PARA A FORMAÇÃO DO PARADIGMA PONTUAL Resumo   PDF
Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves Barros
 
v. 22, n. 3 (2017): Dezembro de 2017 PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA: COM A PALAVRA O PROFESSOR DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
Valderez Marina do Rosário Lima, Marcia Zschornack Marlow Santos
 
v. 16, n. 3 (2011): Dezembro de 2011 PROCESSOS DE NEGOCIAÇÃO DE SIGNIFICADOS SOBRE PENSAMENTO ALGÉBRICO EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Resumo   PDF
Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Janaina Soler Caldeira
 
v. 13, n. 2 (2008): Agosto de 2008 PROCESSOS E CONHECIMENTOS ENVOLVIDOS NA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS: REVISÃO DA LITERATURA E IMPLICAÇÕES PARA A PESQUISA Resumo   PDF
Alessandro D.T Gomes, Antônio Tarciso Borges, Rosária Justi
 
v. 8, n. 3 (2003): Dezembro de 2003 PROFESSOR DE CIÊNCIAS NOVATO, SUAS CRENÇAS E CONFLITOS Resumo   PDF
Nelson Rui Ribas Bejarano, Anna Maria Pessoa de Carvalho
 
v. 14, n. 1 (2009): Março de 2009 PROFESSORES DE FÍSICA EM FORMAÇÃO INICIAL: O ENSINO DE FÍSICA, A ABORDAGEM CTS E OS TEMAS CONTROVERSOS Resumo   PDF
Luciano Fernando Silva, Luiz de Carvalho
 
v. 22, n. 1 (2017): Abril de 2017 PROPÓSITOS EPISTÊMICOS PARA A PROMOÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO EM AULAS INVESTIGATIVAS Resumo   PDF
Arthur Tadeu Ferraz, Lúcia Helena Sasseron
 
v. 19, n. 1 (2014): Março de 2014 PROPOSTA DE INSERÇÃO DE TÓPICOS DE FÍSICA DE PARTÍCULAS INTEGRADAS AO CONCEITO DE CARGA ELÉTRICA POR MEIO DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA Resumo   PDF
Lisiane Barcellos Calheiro, Isabel Krey Garcia
 
v. 4, n. 2 (1999): Agosto de 1999 PSICOLOGÍA COGNITIVA, REPRESENTACIONES MENTALES E INVESTIGACIÓN EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Resumo   PDF (Español (España))
Maria Rita Otero
 
v. 23, n. 3 (2018): Dezembro de 2018 QUADRO ANALÍTICO PARA DISCUSSÕES ARGUMENTATIVAS EM FÓRUNS ON-LINE: APLICAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA Resumo   PDF
Nilcimar dos Santos Souza, Salete Linhares Queiroz
 
v. 22, n. 3 (2017): Dezembro de 2017 QUANDO AS CRIANÇAS ARGUMENTAM: A CONSTRUÇÃO DISCURSIVA DO USO DE EVIDÊNCIAS EM AULAS INVESTIGATIVAS DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
Luiz Gustavo Franco Silveira, Danusa Munford
 
v. 9, n. 2 (2004): Agosto de 2004 QUANDO VISÕES DE MUNDO SE ENCONTRAM: RELIGIÃO E CIÊNCIA NA TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO DE ALUNOS PROTESTANTES DE UMA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Resumo   PDF
Claudia Sepulveda, Charbel Niño El-Hani
 
v. 21, n. 2 (2016): Agosto de 2016 QUESTÕES DE GÊNERO E DA NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE Resumo   PDF
Bettina Heerdt, Irinéa de Lourdes Batista
 
v. 17, n. 3 (2012): Dezembro de 2012 QUESTIONAR, INVESTIGAR E RESOLVER PROBLEMAS: RECONSTRUINDO CENÁRIOS GEOLÓGICOS Resumo   PDF
Clara Vasconcelos, Maria Filomena Amador, Rosa Bento Soares, Tânia Filipa Pinto
 
v. 22, n. 3 (2017): Dezembro de 2017 RADIAÇÕES E SUAS RELAÇÕES COM A MEDICINA: UMA REVISÃO NA ÁREA DE ENSINO DE FÍSICA Resumo   PDF
André Coelho da Silva
 
v. 21, n. 3 (2016): Dezembro de 2016 REALIDADES COLATERAIS E A PRODUÇÃO DA IGNORÂNCIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: UM ESTUDO SOBRE OS HORMÔNIOS E A QUESTÃO DE GÊNERO Resumo   PDF
Fábio Augusto Rodrigues e Silva, Francisco Ângelo Coutinho
 
v. 17, n. 3 (2012): Dezembro de 2012 REDES SOCIAIS COMO ESPAÇO DE INTERAÇÕES DISCURSIVAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Resumo   PDF
Lidiane de Lemos Soares Pereira
 
v. 23, n. 3 (2018): Dezembro de 2018 RELAÇÕES COM O SABER NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM ESTUDO EM CIÊNCIAS Resumo   PDF
Fabiana Neves Bertolin, Odisséa Boaventura Oliveira
 
v. 23, n. 2 (2018): Agosto de 2018 RELIGIÃO E CIÊNCIA: O QUE AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS NOS MOSTRAM SOBRE OS DESAFIOS DE UM ENSINO DE BIOLOGIA DIALÓGICO Resumo   PDF
Priscila Silva de Figueiredo, Claudia de Alencar Serra e Sepulveda
 
v. 11, n. 3 (2006): Dezembro de 2006 REPENSANDO O PAPEL DO TRABALHO EXPERIMENTAL, NA APRENDIZAGEM DA FÍSICA, EM SALA DE AULA – UM ESTUDO EXPLORATÓRIO Resumo   PDF
Margarida Saraiva-Neves, Concesa Caballero, Marco Antonio Moreira
 
v. 3, n. 2 (1998): Agosto de 1998 REPRESENTAÇÕES MENTAIS DOS ALUNOS EM MECÂNICA CLÁSSICA: TRÊS CASOS. Resumo   PDF
Marco Antonio Moreira, Maria do Camargo Baptista Lagreca
 
v. 23, n. 2 (2018): Agosto de 2018 REPRESENTAÇÕES NÃO LINGUÍSTICAS E JOGOS COOPERATIVOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA BIOLOGIA CELULAR Resumo   PDF
Gabriel Mathias Carneiro Leão, André Andrian Padial, Marco Antonio Ferreira Randi
 
v. 9, n. 1 (2004): Março de 2004 REPRESENTAÇÕES SOBRE A MATEMÁTICA, SEU ENSINO E APRENDIZAGEM: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO Resumo   PDF
Maria Margarida Graça, Marco Antonio Moreira, Concesa Caballero
 
v. 18, n. 2 (2013): Agosto de 2013 REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA NUTRIÇÃO: PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE QUÍMICA Resumo   PDF
Carlos Ventura Fonseca, Rochele de Quadros Loguercio
 
v. 17, n. 1 (2012): Março de 2012 REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E DIRECIONAMENTO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA RESERVA BIOLÓGICA DAS PEROBAS, PARANÁ Resumo   PDF
Carlos Júnior Alberto de Oliveira Magalhães, Eduardo Augusto Tomanik
 
v. 23, n. 3 (2018): Dezembro de 2018 RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FÍSICA ENVOLVENDO ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS: ANÁLISE DE PROPOSTAS DIDÁTICAS Resumo   PDF
Cleci Teresinha Werner da Rosa, Caroline Maria Ghiggi
 
v. 1, n. 2 (1996): Agosto de 1996 RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS I: DIFERENÇAS ENTRE NOVATOS E ESPECIALISTAS Resumo   PDF
Sayonara Salvador Cabral da Costa, Marco Antonio Moreira
 
v. 2, n. 1 (1997): Março de 1997 RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS II: PROPOSTAS DE METODOLOGIAS DIDÁTICAS Resumo   PDF
Sayonara Salvador Cabral da Costa, Marco Antonio Moreira
 
v. 2, n. 2 (1997): Agosto de 1997 RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS III: FATORES QUE INFLUENCIAM NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM SALA DE AULA Resumo   PDF
Sayonara Salvador Cabral da Costa
 
v. 2, n. 3 (1997): Dezembro de 1997 RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS IV: ESTRATÉGIAS PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Resumo   PDF
Sayonara Salvador Cabral da Costa, Marco Antonio Moreira
 
v. 4, n. 3 (1999): Dezembro de 1999 RESOLUCION DE PROBLEMAS EN EL AULA DE FISICA: UN ANALISIS DEL DISCURSO DE SU ENSEÑANZA Y SU APRENDIZAJE EN NIVEL MEDIO Resumo   PDF
Consuelo Escudero, Sonia Gonzalez, Margarita Garcia
 
v. 4, n. 1 (1999): Março de 1999 RESTRIÇÃO E EXTENSÃO DO CONHECIMENTO NAS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS DO ENSINO MÉDIO: NUANCES DE UMA “EPISTEMOLOGIA DE FRONTEIRAS” Resumo   PDF
Élcioda Oliveira Silva
 
v. 17, n. 2 (2012): Agosto de 2012 REVISIÓN DE LA LITERATURA SOBRE EL USO DE MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y DE EVALUACIÓN Resumo   PDF
Adriana Marques Toigo, Marco Antonio Moreira, Sayonara Salvador Cabral da Costa
 
v. 22, n. 3 (2017): Dezembro de 2017 REVISITANDO PROJETOS DE ENSINO DE FÍSICA NUMA PERSPECTIVA BAKHTINIANA Resumo   PDF
José Ortega, André Machado Rodrigues, Cristiano Mattos
 
v. 21, n. 2 (2016): Agosto de 2016 SABERES DOCENTES DESENVOLVIDOS POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO COM A INSERÇÃO DA FÍSICA MODERNA Resumo   PDF
Aline Ribeiro Sabino, Maurício Pietrocola
 
v. 19, n. 1 (2014): Março de 2014 SABERES DOCENTES: UM OLHAR PARA UMA DIMENSÃO NÃO EXIGIDA NAS TRAJETÓRIAS DE PROFESSORES-PESQUISADORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Resumo   PDF
Elizeu Pinheiro da Cruz, Marco A. L. Barzano
 
v. 15, n. 3 (2010): Dezembro de 2010 SECUENCIA DE ENSEÑANZA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN, PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE CAPACIDAD ELÉCTRICA EN PRIMER CURSO DE UNIVERSIDAD Resumo   PDF
Jenaro Guisasola, José Luis Zubimendi, Ángel Franco, Mikel Ceberio
 
v. 19, n. 2 (2014): Agosto de 2014 SEGUINDO UMA LUPA EM UMA AULA DE CIÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo   PDF
Francisco Ângelo Coutinho, Maria Inês Mafra Goulart, Danusa Munford, Natália Almeida Ribeiro
 
v. 10, n. 2 (2005): Agosto de 2005 SELEÇÃO DE EXPERIMENTOS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DA FALA DE PROFESSORES Resumo   PDF
Carlos Eduardo Laburú
 
v. 22, n. 2 (2017): Agosto de 2017 SENTIDOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL MOBILIZADOS EM DISCURSOS DE PROFESSORES DE ESCOLAS ENVOLVIDOS NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Resumo   PDF
Elizabeth Bozoti Pasin, Reinaldo Luiz Bozelli
 
v. 10, n. 3 (2005): Dezembro de 2005 SERÃO AS REGRAS DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA APLICÁVEIS AOS CONCEITOS DE FÍSICA MODERNA? Resumo   PDF
Guilherme Brockington, Maurício Pietrocola
 
v. 10, n. 3 (2005): Dezembro de 2005 SERPENTES E ACIDENTES OFÍDICOS: UM ESTUDO SOBRE ERROS CONCEITUAIS EM LIVROS DIDÁTICOS Resumo   PDF
Maria de Fátima Neves Sandrin, Giuseppe Puorto, Roberto Nardi
 
v. 16, n. 2 (2011): Agosto de 2011 SIGNIFICADOS DE FOTOSSÍNTESE APROPRIADOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA MEDIADA POR MULTIMODOS DE REPRESENTAÇÃO Resumo   PDF
Andréia de Freitas Zompero, Carlos Eduardo Laburu
 
v. 21, n. 3 (2016): Dezembro de 2016 SITUAÇÕES-LIMITE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA FREIREANA: DA PERCEPÇÃO DA REALIDADE À DIMENSÃO PEDAGÓGICA Resumo   PDF
Roger Magalhães da Silva, Ana Paula Solino, Polliane Santos de Sousa, Kamila Nunes Fonseca, Edcleide da Silva Pereira Novais, Simoni Tormöhlen Gehlen
 
v. 14, n. 3 (2009): Dezembro de 2009 SOBRE O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: UMA REVISÃO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA RECENTE Resumo   PDF
Alexsandro P. Pereira, Fernanda Ostermann
 
v. 15, n. 3 (2010): Dezembro de 2010 SUBSÍDIOS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA TRANSFORMADORA: CONTRIBUIÇÕES DO ENFOQUE CTS Resumo   PDF
Marcia Regina Carletto
 
v. 23, n. 2 (2018): Agosto de 2018 TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: TENDÊNCIAS DE PESQUISA Resumo   PDF
Alessandra M. Cavichia Atanazio, Álvaro Emílio Leite
 
v. 15, n. 2 (2010): Agosto de 2010 TESES E DISSERTAÇÕES EM ENSINO DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA Resumo   PDF
Iône Inês Pinsson Slongo, Demétrio Delizoicov
 
v. 14, n. 2 (2009): Agosto de 2009 THE LEARNING OF SCIENCES: A GRADUAL CHANGE IN THE WAY OF LEARNING. THE CASE OF VISION Resumo   PDF
Bettina M. Bravo, Marta A. Pesa, Juan Ignacio Pozo
 
v. 10, n. 2 (2005): Agosto de 2005 TOMADA DE CONSCIÊNCIA DE CONFLITOS: ANÁLISE DA ATIVIDADE DISCURSIVA EM UMA AULA DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
Orlando G. G. Aguiar Jr., Eduardo F. Mortimer
 
v. 23, n. 3 (2018): Dezembro de 2018 TRANSPOSIÇÃO DO RIO SÃO FRANCISCO – O USO DA CONTROVÉRSIA CONTROLADA COMO MEIO DE PROMOVER APROXIMAÇÕES ENTRE O ENFOQUE EDUCACIONAL CTS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA Resumo   PDF
Richard Alves, Giselle Rôças
 
v. 1, n. 3 (1996): Dezembro de 1996 TRATANDO DE CAMBIAR NUESTRA MANERA DE ENSEÑAR: REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE EN EL AULA Resumo   PDF
Francisco Caso, Susana Sampelayo
 
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