Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 19, n. 3 (2014): Dezembro de 2014 CUANDO LAS CANCIONES HABLAN DE GENÉTICA. LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE LA CIENCIA Resumo   PDF
Marina Mateu, Marco Antonio Moreira
 
v. 19, n. 3 (2014): Dezembro de 2014 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CRÍTICO DE CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN ESTUDIANTES DE BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR (UPEL), INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS (IPC), VENEZUELA Resumo   PDF
Ivana Camejo, Dalia Diez de Tancredi
 
v. 19, n. 3 (2014): Dezembro de 2014 LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO INSTRUMENTOS EVALUATIVOS DEL NIVEL DE CONSTRUCCIÓN INTEGRATIVA DE SIGNIFICADOS EN EL LABORATORIO DE BIOQUÍMICA BAJO UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA Resumo   PDF (Español (España))
Julia Flores, María Concesa Caballero, Marco Antonio Moreira
 
v. 19, n. 3 (2014): Dezembro de 2014 INDAGACIÓN GUIADA CON DIAGRAMA UVE PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN PRIMARIA Resumo   PDF
Edith Herrera San Martín, Mercè Izquierdo Aymerich
 
v. 19, n. 3 (2014): Dezembro de 2014 EMPODERÁNDONOS DE LOS SIGNIFICADOS SOBRE ENERGÍA EN AMBIENTES EDUCATIVOS NO FORMALES Resumo   PDF (Español (España))
Carlos S. Buitrago, Ma. Maite Andrés
 
v. 18, n. 1 (2013): Março de 2013 LAS EVALUACIONES EN FÍSICA Y EN QUÍMICA: ¿QUÉ APRENDIZAJE SE FAVORECE DESDE LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA? Resumo   PDF
Claudia Alejandra Mazzitelli, Ana María Guirado, Adela del Carmen Olivera
 
v. 17, n. 3 (2012): Dezembro de 2012 EL DISCURSO MULTIMODAL DE LA QUÍMICA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE PROPOSICIONES Resumo   PDF
Giovanna Lombardi L., Concesa Caballero S.
 
v. 14, n. 1 (2009): Março de 2009 Teaching the foundations of quantum mechanics in secondary school: a proposed conceptual structure Resumo   PDF (English)
Maria de los Angeles Fanaro, Maria Rita Otero, Marcelo Argelo
 
v. 14, n. 1 (2009): Março de 2009 Improving students' meaningful learning on the predictive nature of quantum mechanics Resumo   PDF (English)
Rodolfo Alves De Carvalho Neto, Oliver Freire Júnior, José Luís P.B. Silva
 
v. 14, n. 1 (2009): Março de 2009 CONOCIMIENTOS–EN–ACCIÓN: UN ESTUDIO ACERCA DE LA INTEGRACIÓN DE LAS FUERZAS Y LA ENERGÍA EN CUERPO RÍGIDO Resumo   PDF (Español (España))
Consuelo Escudero, Eduardo A. Jaime
 
v. 13, n. 1 (2008): Março de 2008 TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA Y DILEMAS DE LOS PROFESORES EN LA ENSEÑANZA DE FÍSICA PARA NO FÍSICOS Resumo   PDF (Español (España))
Beatriz Milicic, Graciela Utges, Bernardino Salinas, Vicente Sanjosé
 
v. 13, n. 1 (2008): Março de 2008 ¿CÓMO PODEMOS LLEVAR A CABO UNA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARA MEJORAR LA PRÁCTICA EN EL AULA DE CIENCIAS? Resumo   PDF (Español (España))
Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez-Pérez, Vicente Mellano Jiménez
 
v. 13, n. 3 (2008): Dezembro de 2008 RECURSOS METACOGNITIVOS DURANTE LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE FÍSICA Resumo   PDF (Español (España))
Enrique Coleoni, Laura Buteler
 
v. 12, n. 3 (2007): Dezembro de 2007 LENGUAJE Y DISCURSO EN LOS MODELOS CONCEPTUALES SOBRE EQUILIBRIO QUÍMICO Resumo   PDF (Español (España))
Concesa Caballero, Concesa Caballero
 
v. 12, n. 2 (2007): Agosto de 2007 ¿EN QUÉ SENTIDO LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES PUEDE AYUDARNOS PARA FACILITAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO? Resumo   PDF (Español (España))
Gérard Vergnaud
 
v. 11, n. 3 (2006): Dezembro de 2006 EL OBJETO DE SABER DE LOS QUÍMICOS. FORMULACIÓN, MODIFICACIÓN Y ABANDONO DEL MODELO ICÓNICO INICIAL Resumo   PDF (Español (España))
R. Gallego Badillo, R. Pérez Miranda, A. P. Gallego Torres, L. N. Torres de Gallego
 
v. 11, n. 2 (2006): Agosto de 2006 INTRODUCCIÓN DE LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD ESPECIAL EN EL NIVEL MEDIO /POLIMODAL DE ENSEÑANZA: IDENTIFICACIÓN DE TEOREMAS - EN - ACTO Y DETERMINACIÓN DE OBJETIVOS – OBSTÁCULO Resumo   PDF (Español (España))
Irene Arriassecq, Ileana M. Greca
 
v. 11, n. 1 (2006): Março de 2006 INFLUENCIA DE LA TEMPERATURA EN EL COMPORTAMIENTO ELÉCTRICO DE LOS MATERIALES: ANÁLISIS DE SU COMPRENSIÓN Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Resumo   PDF (Español (España))
Antonio García Carmona
 
v. 11, n. 1 (2006): Março de 2006 Esta es una investigación educativa en el área de la enseñanza de la Física, referida a estrategias didácticas que favorezcan el aprendizaje significativo. El foco de la cuestión se centró en la resolución de problemas como una de las estrategias favoritas, tratando de analizar la efectividad de los "problemas cualitativos" para favorecer el aprendizaje significativo, que es puesto en evidencia a través del rendimiento académico de los alumnos en el examen parcial. El estudio comparativo permite mostrar, en el contexto en el que fue desarrollado, que el uso prioritario de los problemas cualitativos, en las clases de trabajos prácticos, contribuye eficazmente al logro de aprendizajes significativos de los contenidos involucrados, obteniéndose más alumnos aprobados en el examen parcial. Resumo   PDF (Español (España))
Irene Lucero, Sonia Concari, Roberto Pozzo
 
v. 10, n. 3 (2005): Dezembro de 2005 CONCEPCIONES DE ALUMNOS (14 – 15 AÑOS) DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SOBRE LA NATURALEZA Y PERCEPCIÓN DEL COLOR Resumo   PDF (Español (España))
Bettina M. Bravo, Marta A. Pesa
 
v. 10, n. 2 (2005): Agosto de 2005 POLISEMIA ACTUAL DEL CONCEPTO “MODELO MENTAL”. CONSECUENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA Resumo   PDF (Español (España))
Rufina Gutierrez
 
v. 10, n. 1 (2005): Março de 2005 LA INVESTIGACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA: DE LA ANÉCDOTA A LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICAMENTE FUNDAMENTADO Resumo   PDF (Español (España))
Jenaro Guisasola Aranzabal
 
v. 9, n. 3 (2004): Dezembro de 2004 PRIMEROS RESULTADOS DE UNA EXPERIENCIA PILOTO SOBRE ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN CARRERAS DE INGENIERÍA AGRONÓMICA Resumo   PDF   PDF (Español (España))
Mónica Moya de Ovando, Leonor C. de Cudmani
 
v. 9, n. 3 (2004): Dezembro de 2004 ESTUDIO DE CASO DE LA COMPRENSIÓN DE DIFERENCIA DE POTENCIAL Y FEM EN ALUMNOS AVANZADOS Y GRADUADOS EN FÍSICA Resumo
M. Cecilia Pocoví, Elena Hoyos
 
v. 9, n. 2 (2004): Agosto de 2004 EL DISCURSO COMO MEDIADOR DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN UNA CLASE DE CIENCIAS NATURALES: UN ESTUDIO DE CASO Resumo   PDF   PDF (Español (España))
Marta Massa, Nélida Zapata, María Rassetto, Cecilia Casciani
 
v. 9, n. 1 (2004): Março de 2004 LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS DE FÍSICA Y SU INCIDENCIA EN LA COMPRENSIÓN Resumo   PDF (Español (España))
Susana Pandiella, Palmira Calbó Torné, Ascensión Macías
 
v. 8, n. 3 (2003): Dezembro de 2003 EL PAPEL CIENTÍFICO DE LAS HIPÓTESIS Y LOS RAZONAMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE FÍSICA Resumo   PDF   PDF (Español (España))
Jenaro Guisasola, Mikel Ceberio, José Luis Zubimendi
 
v. 8, n. 2 (2003): Agosto de 2003 LA QUESTION DE LA RÉFÉRENCE EN DIDACTIQUE DU CURRICULUM Resumo   PDF (Español (España))
Jean-Louis Martinand
 
v. 8, n. 1 (2003): Março de 2003 ¿LOS ESTUDIANTES VERIFICAN LA CONSISTENCIA INTERNA DE LOS TEXTOS CIENTÍFICOS O RETIENEN LA PRIMERA INFORMACIÓN QUE LEEN? Resumo   PDF (Español (España))
Carla Inés Maturano Arrabal, Claudia A. Mazzitelli, Ascensión Macías
 
v. 7, n. 3 (2002): Dezembro de 2002 LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO COMO UN PROCESO DE CAMBIO REPRESENTACIONAL Resumo   PDF   PDF (Español (España))
Juan Ignacio Pozo
 
v. 7, n. 3 (2002): Dezembro de 2002 LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN UN CONTEXTO CONSTRUCTIVISTA Resumo   PDF (Español (España))
Rafael Porlán
 
v. 7, n. 3 (2002): Dezembro de 2002 CONOCIMIENTO COTIDIANO FRENTE A CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN LA INTERPRETACIÓN DE LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA Resumo   PDF (Español (España))
María Sagrario Gutiérrez Julián, Miguel Angel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo
 
v. 7, n. 2 (2002): Agosto de 2002 EL USO DE IMÁGENES EN TEXTOS DE FÍSICA PARA LA ENSEÑANZA SECUNDARIA Y UNIVERSITARIA Resumo   PDF (Español (España))
Maria Rita Otero, Marco Antonio Moreira, Ileana Maria Greca
 
v. 7, n. 2 (2002): Agosto de 2002 UN ESTUDIO DE TIPO ETNOGRÁFICO: EL DISCURSO DEL PROFESOR DE FÍSICA Resumo   PDF (Español (España))
María Silvia Stipcich, Marta Massa
 
v. 6, n. 2 (2001): Agosto de 2001 EL VÍNCULO ENTRE ASPECTOS CONCEPTUALES Y EPISTEMOLÓGICOS EN EL APRENDIZAJE DE LA FÍSICA CLÁSICA Resumo   PDF (Español (España))
Verónica Guridi, Julia Salinas
 
v. 5, n. 3 (2000): Dezembro de 2000 Bridging the gap between teaching and learning: the role of physics education research in the preparation of teachers and majors Resumo   PDF (English)
Lillian C. McDermott
 
v. 5, n. 3 (2000): Dezembro de 2000 LAS CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS BRASILEÑOS SOBRE LA SITUACIÓN DEL MUNDO Resumo   PDF (Español (España))
Daniel Gil-Pérez, Amparo Vilches, Mónica Edwards, Maria Lúcia Vital dos Santos Abib
 
v. 5, n. 3 (2000): Dezembro de 2000 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA RELATIVA A LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA Y LA INVESTIGACIÓN EN EL ESTUDIO DE LA CÉLULA Resumo   PDF (Español (España))
Maria Luz Rodríguez Palmero
 
v. 5, n. 2 (2000): Agosto de 2000 UNA PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES EN EL LABORATORIO DE FÍSICA Y QUÍMICA Resumo   PDF   PDF (Español (España))
Maria José Insausti, Mariano Merino
 
v. 5, n. 1 (2000): Março de 2000 INTERACCIÓN TUTORIAL, POSICIÓN SOCIO-COGNITIVA Y COMPRENSIÓN. ALUMNOS AVENTAJADOS DE PRIMER AÑO EN CLASES UNIVERSITARIAS DE CIENCIAS Resumo   PDF (Español (España))
Constanza Ruiz Danegger
 
v. 4, n. 3 (1999): Dezembro de 1999 ¿QUÉ ESPERAMOS LOS DOCENTES AL SELECCIONAR UN TEXTO PARA NUESTROS ALUMNOS: COMPRENSIÓN O LEGIBILIDAD? Resumo   PDF (Español (España))
María Silvia Stipcich, Marta Massa
 
v. 4, n. 2 (1999): Agosto de 1999 MODELOS MENTALES DE LA ESTRUCTURA Y EL FUNCIONAMIENTO DE LA CÉLULA: DOS ESTUDIOS DE CASOS Resumo   PDF (Español (España))
Maria Luz Rodríguez Palmero, Marco Antonio Moreira
 
v. 4, n. 1 (1999): Março de 1999 INVESTIGACIONES EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN CIENCIAS Resumo   PDF (Español (España))
Zulma Gangoso
 
v. 3, n. 3 (1998): Dezembro de 1998 PROBLEMAS HISTÓRICOS Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA INTERPRETACIÓN NEWTONIANA DE FENÓMENOS ELECTROSTÁTICOS CONSIDERADOS ELEMENTALES Resumo   PDF (Español (España))
C. Fúrio, J. Guisasola, J.L. Zubimendi
 
v. 3, n. 3 (1998): Dezembro de 1998 UNA PROPUESTA DE INCORPORACIÓN DE LA VERTIENTE AFECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y DEL CONTEXTO EN LA V HEURÍSTICA Resumo   PDF (Español (España))
Genoveva Rodríguez Palmero, Maria Luz Rodríguez Palmero
 
v. 3, n. 3 (1998): Dezembro de 1998 GUÍAS DE LABORATORIO TRADICIONALES Y ABIERTAS EN FÍSICA ELEMENTAL: PROPUESTA PARA DISEÑAR GUÍAS ABIERTAS Y ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE EL USO DE ESTE TIPO DE GUÍAS Y GUÍAS TRADICIONALES Resumo   PDF   PDF (Español (España))
Verónica Marcela Guridi, Stella Maris Islas
 
v. 3, n. 1 (1998): Março de 1998 LAS REPRESENTACIONES MENTALES Y LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA: UN ESTUDIO EXPLORATORIO Resumo   PDF (Español (España))
Maria Rita Otero, C. Papini, I. Elichiribehety
 
v. 2, n. 2 (1997): Agosto de 1997 UN MODELO CIENTÍFICO DE INSTRUCCIÓN, PARA ENSEÑANZA DE FÍSICA, BASADO EN UNA TEORÍA COMPRENSIBLE DEL APRENDIZAJE HUMANO Y EN EXPERIENCIAS DE CLASE Resumo   PDF (Español (España))
Ricardo Chrobak
 
v. 2, n. 2 (1997): Agosto de 1997 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA RELATIVA A LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LA ESTRUCTURA Y DEL FUNCIONAMIENTO CELULAR Resumo   PDF   PDF (Español (España))
Maria Luz Rodríguez Palmero
 
v. 2, n. 1 (1997): Março de 1997 CURRICULUM DEVELOPMENT AND THE ASSESSMENT OF STUDENT LEARNING: AN EXAMPLE FROM THE WORK-ENERGY AND IMPULSEMOMENTUM THEOREMS Resumo   PDF (English)
Lillian C. McDermott
 
v. 1, n. 3 (1996): Dezembro de 1996 ALGUNOS METODOS ACTIVOS PARA EL USO DEL VIDEO EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Resumo   PDF (Español (España))
Marcelo José A. Aceituno Mederos, Victor M. Mujica
 
v. 1, n. 3 (1996): Dezembro de 1996 LOS PROCEDIMIENTOS EN RESOLUCION DE PROBLEMAS DE ALUMNOS DE 3º AÑO: CARACTERIZACIÓN A TRAVÉS DE ENTREVISTAS Resumo   PDF (Español (España))
Consuelo Escudero
 
v. 1, n. 2 (1996): Agosto de 1996 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN NIVEL MEDIO: UN CAMBIO COGNITIVO Y SOCIAL Resumo   PDF (Español (España))
Consuelo Escudero, Sonia González de Flores
 
v. 1, n. 1 (1996): Março de 1996 The constructivist view in science education – what it has to offer and what should not be expected from it Resumo   PDF (English)
Reinders Duit
 
v. 1, n. 1 (1996): Março de 1996 UN ESTUDIO PILOTO SOBRE REPRESENTACIONES MENTALES, IMÁGENES, PROPOSICIONES Y MODELOS MENTALES RESPECTO AL CONCEPTO DE CAMPO ELECTROMAGNÉTICO EN ALUMNOS DE FÍSICA GENERAL, ESTUDIANTES DE POSTGRADO Y FÍSICOS PROFESIONALES Resumo   PDF (Español (España))
Ileana Greca, Marco Antonio Moreira
 
v. 21, n. 2 (2016): Agosto de 2016 A AÇÃO MEDIADA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS DE FOTOSSÍNTESE E RESPIRAÇÃO CELULAR EM AULAS DE BIOLOGIA Resumo   PDF
Patricia Silveira da Silva Trazzi, Ivone Martins de Oliveira
 
v. 9, n. 2 (2004): Agosto de 2004 A APRENDIZAGEM EM AMBIENTES CONSTRUTIVISTAS: UMA PESQUISA RELACIONADA COM O TEMA ÁCIDO - BASE Resumo   PDF
Vera Gouveia, Jorge Valadares
 
v. 20, n. 1 (2015): Março de 2015 A APRENDIZAGEM NUM MUSEU DE CIÊNCIA E O PAPEL DO MONITOR Resumo   PDF
Tassiana Fernanda Genzini de Carvalho, Jesuína Lopes de Almeida Pacca
 
v. 8, n. 3 (2003): Dezembro de 2003 A ARGUMENTAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO Resumo   PDF
Carlos Eduardo Porto Villani, Silvania Sousa do Nascimento
 
v. 17, n. 3 (2012): Dezembro de 2012 A ARGUMENTAÇÃO EM TAREFAS DE MANUAIS ESCOLARES PORTUGUESES DE BIOLOGIA E DE GEOLOGIA Resumo   PDF
Paulo Almeida, Orlando Figueiredo, Cecília Galvão
 
v. 21, n. 1 (2016): Abril de 2016 A ARTICULAÇÃO DA TRÍADE CTS: REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA APLICADA NO CONTEXTO DA EJA Resumo   PDF
Maria de Lourdes Oliveira Porto, Paulo Marcelo M. Teixeira
 
v. 22, n. 1 (2017): Abril de 2017 A AUTOSCOPIA BIFÁSICA INTEGRADA AO MICROENSINO: UMA ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO REFLEXIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA Resumo   PDF
Viviane Arrigo, Álvaro Lorencini Júnior, Fabiele Cristiane Dias Broietti
 
v. 17, n. 2 (2012): Agosto de 2012 A CIRCULAÇÃO INTER E INTRACOLETIVA DE CONHECIMENTO ACERCA DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E NA DOCÊNCIA DE FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA Resumo   PDF
Fábio Peres Gonçalves, Carlos Alberto Marques
 
v. 20, n. 3 (2015): Dezembro de 2015 A COERÊNCIA E COMPLEMENTARIDADE ENTRE A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA E A EPISTEMOLOGIA DE PAUL FEYERABEND Resumo   PDF
Felipe Damasio, Luiz O. Q. Peduzzi
 
v. 15, n. 2 (2010): Agosto de 2010 A COMPARATIVE ANALYSIS OF PRACTICAL CLASSES IN CELLULAR BIOLOGY FOR UNDERGRADUATE BIOLOGICAL SCIENCES STUDENTS Resumo   PDF
Thiago Lopes Rocha, Mayara Lustosa de Oliveira, José Carlos Seraphin, Simone Maria Teixeira Sabóia-Morais
 
v. 5, n. 3 (2000): Dezembro de 2000 A COMPETÊNCIA DIALÓGICA E A FORMAÇÃO DE UM GRUPO ‘DOCENTE’ Resumo   PDF
Alberto Villani, Marisa Franzoni
 
v. 16, n. 1 (2011): Março de 2011 A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS PARA O TERMO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NO CONTEXTO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO Resumo   PDF
Eliane Ferreira de Sá, Maria Emília Caixeta de Castro Lima, Orlando Aguiar Jr.
 
v. 15, n. 1 (2010): Março de 2010 A CONSTRUÇÃO DE UM PERFIL PARA O CONCEITO DE REFERENCIAL EM FÍSICA E OS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS A APRENDIZAGEM DA TEORIA DA RELATIVIDADE RESTRITA Resumo   PDF
Álvaro Filho Leonardi Ayala
 
v. 15, n. 1 (2010): Março de 2010 A CONSTRUÇÃO DE UMA ARGUMENTAÇÃO SOBRE A SÍNTESE NEWTONIANA A PARTIR DE ATIVIDADES EM GRUPOS Resumo   PDF
Elder Sales Teixeira, Climério Paulo Neto da Silva, Olival Jr. Freire, Ileana Maria Greca
 
v. 17, n. 2 (2012): Agosto de 2012 A CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A VOZ DE ELABORADORES DE TEXTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO Resumo   PDF
Carolina dos Santos Fernandes, Carlos Alberto Marques
 
v. 9, n. 3 (2004): Dezembro de 2004 A CRIAÇÃO E MANUTENÇÃO DA INTERSUBJETIVIDADE NA SALA DE AULA DE QUÍMICA Resumo   PDF
Flávia Maria Teixeira dos Santos
 
v. 17, n. 1 (2012): Março de 2012 A DIMENSÃO EPISTEMOLÓGICA DA NOÇÃO DE PROBLEMA NA OBRA DE VYGOTSKY: IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
Simoni Tormöhlen Gehlen, Demétrio Delizoicov
 
v. 14, n. 2 (2009): Agosto de 2009 A DIMENSÃO ESTÉTICA SOBRE AS FLORESTAS TROPICAIS NO ENSINO DE ECOLOGIA Resumo   PDF
Tatiana Seniciato, Osmar Cavassan, Ana Maria de Andrade Caldeira
 
v. 9, n. 2 (2004): Agosto de 2004 A DINÂMICA DE GRUPOS DE APRENDIZAGEM DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: UM ENFOQUE PSICANALÍTICO Resumo   PDF
Marcelo Alves Barros, Alberto Villani
 
v. 17, n. 1 (2012): Março de 2012 A DINÂMICA DE UM GRUPO DE ALUNAS NAS AULAS DE FÍSICA, A SUA RELAÇÃO COM O SABER E AS INTERVENÇÕES DO PROFESSOR Resumo   PDF
Glauco S. F. da Silva, Alberto Villani
 
v. 13, n. 3 (2008): Dezembro de 2008 A DISCIPLINA E O CONTEÚDO DE CINEMÁTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO BRASIL (1801 a 1930) Resumo   PDF
Roberto Nicioli Junior, Cristiano Rodrigues de Mattos
 
v. 19, n. 2 (2014): Agosto de 2014 A EMERGÊNCIA DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DA CAPES ENQUANTO COMUNIDADE CIENTÍFICA: UM ESTUDO DOCUMENTAL Resumo   PDF
Clériston Ribeiro Ramos, João Alberto da Silva
 
v. 21, n. 3 (2016): Dezembro de 2016 A EPISTEMOLOGIA DE BACHELARD E A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ADAPTAÇÃO DAS ESPÉCIES Resumo   PDF
Paola Sussai Luz Cezare, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade
 
v. 19, n. 2 (2014): Agosto de 2014 A ETNOGRAFIA DE SALA DE AULA E ESTUDOS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS PARA INVESTIGAÇÕES SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA Resumo   PDF
Danusa Munford Munford, Kely Cristina Nogueira Souto, Francisco Ângelo Coutinho
 
v. 16, n. 2 (2011): Agosto de 2011 A EVOLUÇÃO DE UMA PROFESSORA NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS DE QUÍMICA NUMA PERSPECTIVA SÓCIO-AMBIENTAL Resumo   PDF
Marlene Rios Melo, Alberto Villani
 
v. 17, n. 3 (2012): Dezembro de 2012 A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS CONTRIBUIÇÕES DA RESIDÊNCIA MÉDICA Resumo   PDF
Jesuína L. A. Pacca, Cristina Leika Horii
 
v. 18, n. 2 (2013): Agosto de 2013 A FORMAÇÃO DE CONCEITOS COMO ASCENSÃO DO ABSTRATO AO CONCRETO: DA ENERGIA PENSADA À ENERGIA VIVIDA Resumo   PDF
Rodrigo dos Santos Crepalde, Orlando Jr G. Aguiar
 
v. 17, n. 1 (2012): Março de 2012 A FRAGMENTAÇÃO DOS SABERES NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ESCOLAR NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO Resumo   PDF
Ana Cristina Gerhard, João Filho Bernardes da Rocha
 
v. 21, n. 1 (2016): Abril de 2016 A IMAGEM DA CÉLULA EM LIVROS DE BIOLOGIA: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA TEORIA COGNITIVISTA DA APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA Resumo   PDF
Ricardo Ferreira das Neves, Ana Maria dos Anjos Carneiro-Leão, Helaine Sivini Ferreira
 
v. 20, n. 1 (2015): Março de 2015 A IMPORTÂNCIA DA TUTORIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS COM ALUNOS ESPECIAIS Resumo   PDF
Analia Maria de Fátima Costa, Siumara Aparecida de Lima, Rita de Cássia da Luz Stadler, Marcia Regina Carletto
 
v. 19, n. 1 (2014): Março de 2014 A INSERÇÃO DA ABORDAGEM TEMÁTICA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR Resumo   PDF
Simoni Tormöhlen Gehlen Tormöhlen Gehlen, Roseline Beatriz Strieder, Giselle Watanabe-Caramello, Roseli Adriana Blümke Feistel, Karine Raquiel Halmenschlager
 
v. 12, n. 3 (2007): Dezembro de 2007 A INSERÇÃO DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO CURRÍCULO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA: UMA VISÃO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS. Resumo   PDF
Katemari Rosa, Maria Cristina Martins
 
v. 20, n. 2 (2015): Agosto de 2015 A LICENCIATURA E A CONSTRUÇÃO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE SER PROFESSOR DE QUÍMICA Resumo   PDF
Camila Lima Miranda, Daisy de Brito Rezende, Julio Cezar Foschini Lisbôa
 
v. 20, n. 1 (2015): Março de 2015 A LITERATURE REVIEW ON APPLIED PHYSICS IN MEDICINE IN THE CONTEXT OF TEACHING Resumo   PDF
Mara Fernanda Parisoto, Lisiane Araujo Pinheiro
 
v. 22, n. 2 (2017): Agosto de 2017 (em aberto) A MOBILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO TEÓRICO E EMPÍRICO NA PRODUÇÃO DE EXPLICAÇÕES E ARGUMENTOS NUMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA DE BIOLOGIA Resumo   PDF
Maíra Batistoni e Silva, Sílvia Luzia Frateschi Trivelato
 
v. 16, n. 3 (2011): Dezembro de 2011 A NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES A PARTIR DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Resumo   PDF
Argus Vasconcelos de Almeida, Carmen Roselaine de Oliveira Farias
 
v. 20, n. 2 (2015): Agosto de 2015 A NÃO TRANSPARÊNCIA DE IMAGENS NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA: AS ESPECIFICIDADES NOS MODOS DE VER, PENSAR E AGIR Resumo   PDF
Fábio André Sangiogo, Carlos Alberto Marques
 
v. 17, n. 1 (2012): Março de 2012 A PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA DA MODELAGEM MATEMÁTICA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES Resumo   PDF
Cíntia da Silva, Lilian Akemi Kato, Iramaia Jorge Cabral de Paulo
 
v. 8, n. 2 (2003): Agosto de 2003 A PERTURBAÇÃO DO CONTRATO DIDÁTICO E O GERENCIAMENTO DOS PARADOXOS Resumo   PDF
Elio Ricardo, Ione Slongo, Maurício Pietrocola
 
v. 22, n. 2 (2017): Agosto de 2017 (em aberto) A PESQUISA BASEADA EM DESIGN: VISÃO GERAL E CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS Resumo   PDF
Fabiana Botelho Kneubil, Maurício Pietrocola
 
v. 6, n. 1 (2001): Março de 2001 A PRÁTICA COMO FONTE DE APRENDIZAGEM E O SABER DA EXPERIÊNCIA: O QUE DIZEM PROFESSORES DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA Resumo   PDF
Luciana M. Lunardi Campos, Renato Eugênio da Silva Diniz
 
v. 15, n. 1 (2010): Março de 2010 A PRODUÇÃO SOBRE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: REFERENCIAIS TEÓRICOS E PRINCIPAIS TEMÁTICAS Resumo   PDF
Tatiana Galieta Nascimento, Mikael Junior Frank Rezende
 
v. 19, n. 1 (2014): Março de 2014 A PRODUÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA DE JAMES PRESCOTT JOULE: UMA LEITURA A PARTIR DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK Resumo   PDF
Wellington Pereira de Queirós, Roberto Nardi, Demétrio Delizoicov
 
v. 12, n. 3 (2007): Dezembro de 2007 A RELAÇÃO COM O SABER PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE FÍSICA E O FRACASSO DA IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MÉDIO Resumo   PDF
Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves Barros, Bruno Gusmão Kanbach
 
v. 7, n. 3 (2002): Dezembro de 2002 A RELAÇÃO ENTRE DISCURSO E PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES Resumo   PDF
Maria Helena Santos Silva, Maria da Conceição Duarte
 
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