Perfil do autor

de Almeida, Lourdes Maria Werle, PECEM – Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática Universidade Estadual de Londrina – UEL, Londrina – Paraná, Brasil

  • v. 18, n. 2 (2013): Agosto de 2013 - Artigos
    UMA APROXIMAÇÃO ENTRE MODELAGEM MATEMÁTICA E UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: O CASO DAS EQUAÇÕES DE DIFERENÇAS
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