Investigações em Ensino de Ciências


 ISSN: 1518-8795

 


v. 22, n. 2 (2017): Agosto de 2017

Sumário

A PESQUISA BASEADA EM DESIGN: VISÃO GERAL E CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Fabiana Botelho Kneubil, Maurício Pietrocola
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01-16
UN FUNDAMENTO TEÓRICO SOBRE LOS DATOS: APORTE PARA LA REFLEXIÓN EPISTEMOLÓGICA EN EL LABORATORIO DIDÁCTICO DE CIENCIAS
Julia Luisa Flores
PDF (Español (España))
17-32
SENTIDOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL MOBILIZADOS EM DISCURSOS DE PROFESSORES DE ESCOLAS ENVOLVIDOS NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Elizabeth Bozoti Pasin, Reinaldo Luiz Bozelli
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33-56
DECISÕES ENVOLVIDAS NA ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO CONTEXTUALIZADO SOBRE CONCEPÇÕES DE NATUREZA DA CIÊNCIA
Nathália Helena Azevedo, Daniela Lopes Scarpa
PDF
57-82
CARACTERÍSTICAS DO DISCURSO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: IMPLICAÇÕES DA DIALOGIA EM UMA INTERAÇÃO ASSÍNCRONA
Guilherme da Silva Lima, Marcelo Giordan
PDF
83-95
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM E SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO
Isabel Krey Garcia, Juan Ignácio Pozo
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96-119
A STUDY ON PRE-SERVICE PHYSICS TEACHERS’ CONCEPTUALIZATION ON ELEMENTARY QUANTUM MECHANICS
Glauco Cohen Ferreira Pantoja
PDF (English)
120-138
A MOBILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO TEÓRICO E EMPÍRICO NA PRODUÇÃO DE EXPLICAÇÕES E ARGUMENTOS NUMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA DE BIOLOGIA
Maíra Batistoni e Silva, Sílvia Luzia Frateschi Trivelato
PDF
139-153
LA GESTIÓN DEL AGUA EN UN MUNICÍPIO: UNA OPORTUNIDAD PARA CONECTAR LA ESCUELA, LA CIUDAD Y EL MUNDO
Marta Fonolleda Riberaygua, Tárcio Minto Fabrício, Denise de Freitas
PDF (Español (España))
154-165
O USO DE OFICINAS PEDAGÓGICAS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: A BACIA HIDROGRÁFICA COMO TEMA DE ESTUDO
Valéria Brumato Regina Fornazari, Ana Tiyomi Obara
PDF
166-185