Investigações em Ensino de Ciências


 ISSN: 1518-8795

 


v. 26, n. 1 (2021): Abril de 2021

Sumário

NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: ESTRATÉGIAS MULTISSENSORIAIS PARA A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA MOLECULAR
Kleyfton Soares da Silva, Laerte Silva da Fonseca
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01-26
DISCUTINDO AVALIAÇÃO PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO-AVALIATIVA BASEADA EM MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES E NEUROCIÊNCIA
Mário Sérgio Nunes Bica, Rafel Roehrs
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27-52
AÇÕES DOCENTES EM AULAS EXPOSITIVAS DIALOGADAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
Larissa Caroline da Silva Borges, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Sergio de Mello Arruda
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53-69
PROMOVER O PENSAMENTO CRÍTICO E CRIATIVO NO ENSINO DAS CIÊNCIAS: PROPOSTAS DIDÁTICAS E SEUS CONTRIBUTOS EM ALUNOS PORTUGUESES
Celina Tenreiro-Vieira, Rui M. Vieira
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70-84
ANÁLISE PSICOMÉTRICA DAS ESTRATÉGIAS DE ESTUDO E APRENDIZAGEM EM IMUNOLOGIA
Jean Carlos Souza Silva, Dayseanne Araujo Falcão, Iron Macêdo Dantas
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85-109
QUAL É O EFEITO DA DESIGUALDADE SOCIAL NO DESEMPENHO EM CIÊNCIAS DOS ESTUDANTES BRASILEIROS? UMA ANÁLISE DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (2012-2019)
Paulo Lima Junior, Jailton Correia Fraga Junior
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110-126
COVID-19 NO ÂMBITO DAS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: MODELANDO A PROBLEMÁTICA E TRAÇANDO POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS
Paulo Gabriel Franco dos Santos, Natália Cristine Carlos Costa, Ariel Lima Brito
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127-144
PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA
Sandro Lucas Reis Costa, Naiara Briega Bortoloci, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Rui Marques Vieira, Celina Tenreiro-Vieira
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145-168
CIÊNCIA E RELIGIÃO: UM MAPEAMENTO DE ARTIGOS NACIONAIS QUE ABORDAM A RELAÇÃO ENTRE ESSES CAMPOS
Cintia Terezinha Barbosa Peixoto, João Batista Siqueira Harres
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169-187
NUTRICIÓN EN EL SER HUMANO: EVALUACIÓN DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA MULTIDISCIPLINAR BASADA EN LA INDAGACIÓN Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
Verónica González-Jaramillo, Ileana Greca, Susana González
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188-212
O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Renata Meira Veras, Daiane da Luz Silva, Erika Silva Chaves, Mariana Giulia Chaves Prates, Odonilton Lima Lemos, Vitória Batista Calmon de Passos
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213-225
UM PERFIL DA INTERFACE ENTRE SENSIBILIDADE MORAL E COMPREENSÃO DE NATUREZA DA CIÊNCIA DURANTE A RESOLUÇÃO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS
Daniela Santos Machado, Júlio César Castilho Razera
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226-243
INTEGRANDO ARTE E CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA PEIRCEANA
Matheus de Castro e Silva, Penha das Dores Souza Silva
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244-260
A EXPERIÊNCIA INTERATIVA DE FAMÍLIAS EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO NO MUSEU DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PORTO ALEGRE
Luisa Massarani, Graziele Scalfi, Jéssica Norberto-Rocha, Rafael Velloso Luz, Martha Marandino
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261-284
CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NOS JOGOS DIDÁTICOS SOBRE Aedes aegypti NO BRASIL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Andréia Guerra Pimentel, Carolina Nascimento Spiegel, Ana Paula Massadar Morel, Carla Cristina Moreira Ribeiro, Suzete Araujo Oliveira Gomes, Gutemberg Gomes Alves
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285-304
CIÊNCIA, ARTE E FILOSOFIA: MOBILIZANDO DISCURSOS NO USO EDUCATIVO DO CINEMA NUMA ATIVIDADE NÃO FORMAL
Guilherme da Silva Lima, Cassiano Rezende Pagliarini, Orlando Gomes Aguiar Jr.
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305-323
A TEORIA DA EVOLUÇÃO EM QUADRINHOS: UMA ANÁLISE DA REVISTA “SAIBA MAIS SOBRE CHARLES DARWIN”
José João Vieira Júnior, Sheila Alves de Almeida
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324-342
AS REPRESENTAÇÕES DA CIÊNCIA EM MATÉRIAS DE UMA REVISTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: A COSMOLOGIA SUPERINTERESSANTE
Romulo Ramunch Mourão Silva, Daniel Fernando Bovolenta Ovigli
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343-374
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ABORDAGEM TEMÁTICA: UM OLHAR PARA OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS
Sabrina Gabriela Klein, Diuliana Nadalon Pereira, Cristiane Muenchen
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375-387