Investigações em Ensino de Ciências

 

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 ISSN: 1518-8795

 


v. 21, n. 2 (2016): Agosto de 2016 (em aberto)

Sumário

CONTROVÉRSIAS CIENTÍFICAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO BIOLÓGICO: INVESTIGANDO UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES REFERENTE À EVOLUÇÃO BIOLÓGICA HUMANA
Marcelo Erdmann Bulla, Fernanda Aparecida Meglhioratti
PDF
01-29
QUESTÕES DE GÊNERO E DA NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE
Bettina Heerdt, Irinéa de Lourdes Batista
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30-51
ENSINO DE CIÊNCIAS E AS PRÁTICAS EPISTÊMICAS: O PAPEL DO PROFESSOR E O ENGAJAMENTO DOS ESTUDANTES
Lucia Helena Sasseron, Richard Allan Duschl
PDF
52-67
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE INTERFERENCIA Y DIFRACCIÓN DE LA LUZ EN EL LABORATORIO DE FÍSICA
Silvia Bravo, Marta Azucena Pesa
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68-104
ANALYSIS OF EPISTEMIC PRACTICES IN REPORTS OF HIGHER EDUCATION STUDENTS GROUPS IN CARRYING OUT THE INQUIRY-BASED ACTIVITY OF IMMUNOLOGY
Daniel Manzoni de Almeida, Patrícia Marzin-Janvier, Silvia Luzia Frateschi Trivelato
PDF (English)
105-120
A AÇÃO MEDIADA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS DE FOTOSSÍNTESE E RESPIRAÇÃO CELULAR EM AULAS DE BIOLOGIA
Patricia Silveira da Silva Trazzi, Ivone Martins de Oliveira
PDF
121-136
O PRINCÍPIO DA PRECAUÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS COMO POSSIBILIDADE PARA A PROMOÇÃO DE DISCUSSÕES SOCIOCIENTÍFICAS
Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza, Carlos Alberto Marques, Adélio A. S. C. Machado
PDF
137-152
EVASÃO E RETENÇÃO ESCOLAR NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UFRGS
André Cristo Daitx, Rochele de Quadros Loguercio, Ricardo Strack
PDF
153-178