UNA PROPUESTA DE INCORPORACIÓN DE LA VERTIENTE AFECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y DEL CONTEXTO EN LA V HEURÍSTICA

Genoveva Rodríguez Palmero, Maria Luz Rodríguez Palmero

Resumo


Se presenta, como ensayo, la consideración explícita de la vertiente afectiva del conocimiento y del contexto en el que se produce a la V epistemológica, utilizando como referencia la teoría de educación de J. Novak. La alternativa que se plantea ha sido experimentada con el alumnado y desde el punto de vista docente, observándose la utilidad de dicho planteamiento en los ejemplos seleccionados

Palavras-chave


V heurística; V epistemológica; vertiente afectiva; teoría de Novak

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Revista Investigações em Ensino de Ciências (IENCI) - ISSN: 1518-8795 

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