INTERPRETAÇÕES DA TEORIA QUÂNTICA E AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE FÍSICA

Roberto Luiz Montenegro, Osvaldo Pessoa Jr.

Resumo


Este artigo investiga as interpretações “privadas” que os alunos de Mecânica Quântica desenvolvem a respeito desta teoria. Através de questionários, analisamos suas concepções sobre o experimento da dupla fenda, princípio de incerteza, estado quântico, retrodição e postulado da projeção. Correlacionando as respostas de cada aluno, constatamos que diferentes interpretações privadas são freqüentemente usadas para analisar diferentes problemas. Outras conclusões sobre os processos cognitivos dos alunos são também obtidas

Palavras-chave


ensino de Mecânica Quântica; pesquisa em ensino de Física; interpretações da Mecânica Quântica

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Revista Investigações em Ensino de Ciências (IENCI) - ISSN: 1518-8795 

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