LA QUESTION DE LA RÉFÉRENCE EN DIDACTIQUE DU CURRICULUM

Jean-Louis Martinand

Resumo


Normalement les activités scolaires n’ont pas leur but en elles-mêmes. Elles renvoient à des activités professionnelles, domestiques, sociales hors de l’école. Par l’école on recherche à développer chez les élèves des savoirs, des habitudes, des capacités qui leurs permettront de participer à ces activités. La problématique de la référence cherche à élucider les relations entre les activités scolaires et les pratiques sociales, et à éclairer les décisions de la construction de curriculum qui dépendent directement des choix sur ces relations et sur les domaines de référence.

Palavras-chave


didactique ; curriculum; selection; référence

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Revista Investigações em Ensino de Ciências (IENCI) - ISSN: 1518-8795 

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