A CRIAÇÃO E MANUTENÇÃO DA INTERSUBJETIVIDADE NA SALA DE AULA DE QUÍMICA

Flávia Maria Teixeira dos Santos

Resumo


Neste trabalho procuramos analisar as interações entre uma professora de química do ensino médio e seus alunos, enfatizando a dinâmica das interações e a criação e manutenção de estados intersubjetivos. Examinamos o discurso das salas de aula e exploramos algumas implicações dessa análise para a compreensão da intersubjetividade no discurso instrucional. Os episódios discursivos apresentados procuram mostrar como a negociação da intersubjetividade influencia o engajamento dos estudantes nas tarefas acadêmicas.

Palavras-chave


intersubjetividade; discurso em sala de aula; dinâmica das interações

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Revista Investigações em Ensino de Ciências (IENCI) - ISSN: 1518-8795 

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