APRESENTAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE FENÔMENOS BIOLÓGICOS A PARTIR DE UM CANTEIRO DE PLANTAS

Ana Maria de Andrade Caldeira, Selma Rosana Santiago Manechine

Resumo


O presente trabalho propõe uma metodologia para o ensino de ciências naturais baseada na tríade perceber/relacionar/conhecer. A análise realizada fundamentou-se no referencial da semiótica de Charles Sanders Peirce (1839-1914). A pesquisa foi desenvolvida com alunos da terceira série do ensino fundamental e mostra que a metodologia adotada possibilita-os perceber, estabelecer relações e conhecer fenômenos naturais construídos a partir das seqüências vivenciadas.

Palavras-chave


ensino de ciências; semiótica; relação pensamento e linguagem

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Revista Investigações em Ensino de Ciências (IENCI) - ISSN: 1518-8795 

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