O ENSINO DA FISIOLOGIA HUMANA. UM ESTUDO COM ESTUDANTES DA FONOAUDIOLOGIA ENVOLVENDO O TEMA ‘HOMEOSTASIA’

Viviane Souza Galvão

Resumo


Este estudo foi realizado com o objetivo de compreender as aprendizagens de estudantes de 1º ano de um curso de Fonoaudiologia, na disciplina Fisiologia Geral. A pesquisa do tema homeostasia envolveu uma amostra destes estudantes e ações de ensino em torno deste assunto, com o uso de recursos didáticos. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, assentado na matriz teórica Ausubeliana, em que ações de ensino envolvem diferenciação progressiva e reconciliação integrativa, articulação entre conceitos e idéias tradicionalmente produzidas e ensinadas de modo fragmentário. Os resultados obtidos mostram que os estudantes desenvolvem idéias mais científicas sobre fenômenos biológicos, em particular sobre a homeostasia; passam a participar mais ativamente na (re)construção do  conhecimento pessoal e no desenvolvimento de um novo currículo  escolar;  superaram a fragmentação do conhecimento que hoje dificulta   compreender, representar e ensinar o próprio conhecimento.

Palavras-chave


educação científica; ensino por pesquisa; aprendizagem significativa; homeostasia.

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Revista Investigações em Ensino de Ciências (IENCI) - ISSN: 1518-8795 

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