• Princípios gerais sobre aquisição automática de dados.
  Sugestões para leitura:
  • Por que usar o microcomputador no laboratório didático de Física?
  • Projeto Novas Tecnologias no Ensino de Física, em: http://www.if.ufrgs.br/cref/ntef.
  • Coletânea de experiências educacionais envolvendo aquisição automática de dados pode ser encontrado no site da PICO.
  • Como o computador tem sido utilizado aquisição e análise de dados

• Exercício sobre limitações da transformação do sinal analógico em digital (descarga_zoom.jpg)

• Sugestões de projetos a serem desenvolvidos em duplas.
  (Está aberta a possibilidade de que a dupla proponha seu próprio projeto, que deverá ser aprovado.)

  • Projetos que se valem de hardware de baixo custo:
    • Lei de Resfriamento de Newton (com coleta automática de dados via entrada de jogos ou porta paralela)
    • Transformações de fase (com coleta automática de dados via entrada de jogos ou porta paralela)
    • Medidas de grandezas da cinemática (usando o sensor ótico para medida de tempo, na entrada de jogos)

  • Projetos que se valem de hardware comerciais:
    • determinação de forças com o sistema da PASCO
    • determinação de grandezas angulares com a roldana da PASCO
    • determinação da aceleração da gravidade com o sistema da PHIWE

  • Projetos que se valem de medidas sonoras:
    • determinação da velocidade de propagação do som
    • determinação do Coeficiente de Restituição de um choques mecânicos (a partir do som emitido nos diferentes impactos)
    • determinação de aceleração de queda de um imã (a partir do impulsos elétricos gerados pela passagem do imã numa secessão de bobinas em série) Lei de Faraday-Lenz
    • Efeito Doppler

• Instalação do software GRAM6 ou em sua versão mais recente Spectrogram
  (Entrar em contato com eav@if.ufrgs.br para dados sobre o licenciamento.)
• Uso deste software para realização de uma das seguintes experiências:
  • determinação da velocidade de propagação do som
  • determinação do coeficiente de restituição de um choques mecânicos(a partir do som emitido nos diferentes impactos)
  • determinação de aceleração de queda de um imã (a partir do impulsos elétricos gerados pela passagem do imã numa secessão de bobinas em série)

  Obs.: Contei com a ajuda do Rafael e do Leonardo durante a aula. Não fossem eles, teria sido impossível trabalhar com tantos alunos, pois muitos precisavam de muita ajuda.

Várias possibilidade de atividades foram sugeridas aos alunos:

• Finalizar a interpretação dos dados da experiência da aula do dia 13 (ou coletar os dados, caso ainda não o tenham feito).
• Fazer alguma outra das experiências sugeridas para o dia 13.
• O Spectrogram, como inúmeros outros softwares, faz a decomposição do sinal na sua componentes de freqüência, usando uma Transformada de Fourier Rádipa (FFT- Fast Fourier Transform.) Para noções sobre este método, recomedamos, por exemplo:
  • http://www.vlf.it/fft_beginners/fft_beginners.html
  • http://www.cage.curtin.edu.au/mechanical/info/vibrations/tutor.htm
• Instalar o software Osciloscópio e fazer algumas medidas com ele.
• Instalar o software Test Tone Generator disponínel em http://www.esser.u-net.com/. Observe que neste caso está sendo utilizada a saída de aúdio da placa de som. O micro está sendo usado não para coleta, mas para geração de sinal sonoro.
• O Prof. Aguiar, da UFRJ, obtém o coeficiente de restituição usando outro software. (A propósito, vale a pena dar uma olhada em sua versão de Como o computador tem sido utilizado aquisição e análise de dados.)

Obs.: Só vieram dez alunos à aula e estes estavam muito interessados (Provavelmente o grande número de ausentes deveu-se ao meu aviso prévio de que esta aula não seria considerada na avaliação. Somente devido ao fato de que o número de alunos era pequeno e todos muito interessados é que foi possível ministrar a aula sem auxílio de ninguém. Por lapso meu, que não peguei os imãs antes do prédio H fechar, não foi possível fazer medidas que se valem da Lei de Faraday-Lenz.)

Software para aquisição de dados via porta de jogos

Determinação da freqüência de um disco que gira

Uso da entrada digital da porta de jogos e o software do Aqdados20

André e Wagner

Determinação do coeficiente de restituição

Uso da entrada de aúdio da placa de som e o software Gram

Antonio Gil e Walter

Medida de temperatura

Uso de NTC na entrada da porta de jogos

Everson e Rodrigo

Pêndulo Físico

Uso da entrada analógica da porta de jogos

Fabiano e Melissa

Medida de forças em colisões

Udo do sistema da Pasco (porta paralela)

Frederico e Roberto

Determinação do tempo de queda de uma esfera que é projetada horizontalmente

Uso da entrada digital da porta de jogos e o software do Aqdados20

Humberto e Moacir

Medida de tempo em queda livre

Uso da entrada digital da porta de jogos e o software do Aqdados20

José Irineu

Medida de tempo de uma queda livre

Uso do sistema da PHIWE

Letícia e Marco

Medida de tempo de uma bolinha disparada na horizontal e outra na vertical

Uso da entrada de aúdio da placa de som e o software Gram

Rafael e Ricardo

Obs.: Novamente o auxílio do Rafael e Leonardo foi imprescindível.
O interesse e trabalho dos alunos da disciplina (com uma exceção e uma ausência) foi digno de registro!

Letícia e Marco

Ricardo, Melissa e Fabiano

Humberto, Moacir, Fabiano e Rafael

Everson, Eliane e Rodrigo

Walter, Antônio Gil, Frederico e Roberto

Roberto, Letícia, Fabiano e Marco

Everson, Rodrigo e André    

Humberto e Frederico

Jose Irineu     Everson e Rafael

Wagner