| Ensino experimental reflexivo das ciências: uma visão crítica da perspectiva piagetiana sobre o desenvolvimento do conceito de ser vivo |
| Experimental reflective science teaching: a critical view of the Piagetian perspective on the development of the concept of living being |
| Paulo Varela, Joaquim Sá |
| Palavras-chave: experimental; reflexivo; colaborativo; construção de significados |
| Keywords: experimental; reflective; collaborative; construction of meaning |
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| A argumentação em tarefas de manuais escolares portugueses de Biologia e de Geologia |
| Argumentation on tasks of Biology and Geology Portuguese textbooks |
| Paulo Almeida, Orlando Figueiredo, Cecília Galvão |
| Palavras-chave: argumentação científica; ensino da biologia e geologia; manuais escolares |
| Keywords: scientific argumentation; biology and geology teaching; textbooks |
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| Diferenças na sala de aula: conhecendo a prática pedagógica de duas professoras de ciências |
| Differences in the classroom: learning about practices of two science teachers |
| Elaine Soares França, Danusa Munford |
| Palavras-chave: ensino e aprendizagem de ciências; prática docente; interações discursivas; inclusão, exclusão |
| Keywords: student diversity; science learning; discourse; teaching practices |
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| Redes sociais como espaço de interações discursivas sobre formação de professores de ciências para a educação inclusiva |
| Social networks as space for discursive interactions on training of science eacher for inclusive education |
| Lidiane de Lemos Soares Pereira, Anna Maria Canavarro Benite |
| Palavras-chave: educação inclusiva; formação de professores em rede; interações discursivas |
| Keywords: inclusive education; teacher training network; discursive interactions |
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| Modelos educacionais em 30 pesquisas sobre práticas pedagógicas no ensino de ciências nos anos iniciais da escolarização |
| Educational models in academic research on the teaching practices in science education in elementary school |
| Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes, Jorge Megid Neto |
| Palavras-chave: ensino de ciências; práticas pedagógicas; tendências pedagógicas; séries iniciais |
| Keywords: science education; teaching practices; educational model; school tendencies; elementary school |
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| Autoavaliação como estratégia para o desenvolvimento da metacognição em aulas de ciências |
| Self-assessment as a strategy for developing metacognition in science classes |
| Marta Maximo Pereira, Viviane Abreu de Andrade |
| Palavras-chave: autoavaliação; metacognição; aprendizagem; ensino de ciências |
| Keywords: self-assessment; metacognition; learning; teaching science |
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| Implementação de atividades investigativas na disciplina de ciências em escola pública: uma experiência didática |
| Implementation of investigative activities in the science discipline in a public school: a didactic experience |
| Andreia de Freitas Zômpero, Carlos Eduardo Laburú |
| Palavras-chave: atividades investigativas; fotossíntese; ensino de ciências |
| Keywords: investigative activities; photosynthesis; science education |
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| Análise de uma proposta didática de Krasilchik com o enfoque semiótico de Duval |
| Analysis of a didactic proposal of Krasilchik with the semiotic focus of Duval |
| Lucas Roberto Perucci, Carlos Eduardo Laburú, Camila Regina Basso, Patrícia de Oliveira Rosa-Silva |
| Palavras-chave: ensino de Biologia; flutuação de população; semiótica de Duval. |
| Keywords: Biology teaching; population fluctuation; Duval’s semiotics |
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| Ensino de reações químicas em laboratório: articulando teoria e prática na formação e ação docente |
| Teaching chemical reactions in the laboratory: linking theory and practice in teacher’s education and didactic action |
| Cleonice Puggian, Zenildo Buarque de Morais Filho, Cristiane Vieira Nunes Barbosa Lopes |
| Palavras-chave: ensino de Química; experimentação; reações químicas |
| Keywords: teaching of chemistry; experimentation; chemical reactions |
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| Questionar, investigar e resolver problemas: reconstruindo cenários geológicos |
| Questioning, investigating and problem solving: reconstructing geology scenarios |
| Clara Vasconcelos, Maria Filomena Amador, Rosa Bento Soares, Tânia Filipa Pinto |
| Palavras-chave: questionar; investigar; resolver problemas; cenários geológicos |
| Keywords: questioning; investigating; problem-solving; geological scenarios |
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| El discurso multimodal de la Química y el aprendizaje significativo de proposiciones |
| Multimodal discourse of chemistry and meaningful learning of propositions |
| Giovanna Lombardi L., Concesa Caballero S. |
| Palavras-chave: diagramas esquemáticos; lectura; representación pictórica |
| Keywords: schematic diagrams; reading; pictorial representation |
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| A formação continuada e as contribuições da residência médica |
| Continuous formation and contributions from medical residence |
| Jesuína L. A. Pacca, Cristina Leika Horii |
| Palavras-chave: formação continuada; desenvolvimento profissional docente; residência pedagógica; residência médica |
| Keywords: continuous formation; teacher professional development; pedagogical residence; medical residence |
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