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| IENCI, Dezembro de 2007, Volume 12, Número 3 |
| A relação com o saber profissional do professor de Física e o fracasso da implementação de atividades experimentais no ensino médio |
| The relationship with the professional knowledge of the high school physics teacher and the failure of implemantation of experimental activities |
| Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves Barros, Bruno Gusmão Kanbach |
| Palavras-chave: física, ensino médio, aulas experimentais, relação com o saber. |
| Keywords: physics, high school, experimental classes, knowledge relationship |
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| A inserção de História e Filosofia da Ciência no currículo de licenciatura em física da Universidade Federal da Bahia: uma visão de professores universitários |
| Inserting History and Philosophy of Science in the Physics Teacher Training curriculum at Federal University of Bahia: the professors’ view |
| Katemari Rosa, Maria Cristina Martins |
| Palavras-chave: História e filosofia da ciência, Currículo, Formação inicial de professores de física. |
| Keywords: History and philosophy of science, curriculum, physics teachers training |
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| Os Parâmetros Curriculares Nacionais na Formação Inicial dos Professores das Ciências da Natureza e Matemática do Ensino Médio |
| Brazilian National Curricular Parameters in the pre-service training of high school teachers of natural sciences and mathematics |
| Elio Carlos Ricardo, Arden Zylbersztajn |
| Palavras-chave: formação inicial, Parâmetros Curriculares Nacionais, ensino de ciências. |
| Keywords: pre-service training, Brazilian National Curricular Parameters, science education |
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| Ensino de Física nas séries iniciais: concepções da prática docente |
| The education of Physics in elementary school: conceptions of the teaching staff practice |
| Cleci Werner da Rosa, Carlos Ariel Samudio Perez, Carla Drum |
| Palavras-chave: ciências; professores; séries iniciais. |
| Keywords: sciences; teachers; primary school. |
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| A socialização do conhecimento científico: um estudo numa perspectiva discursiva |
| The socialization of the scientific knowledge: a study in a discursive perspective |
| José Luis Michinel, Teresinha Fróes Burnham |
| Palavras-chave: Socialização do conhecimento, análise de discurso, educação em ciências. |
| Keywords: Socialization of the knowledge, discourse analysis, sciences education |
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| Lenguaje y discurso en los modelos conceptuales sobre equilíbrio químico |
| Language and discourse in conceptual models for chemical equilibrium |
| Giovanna Lombardi, Concesa Caballero |
| Palavras-chave: lenguaje y discurso, modelos conceptuales, equilibrio químico |
| Keywords: language and discourse, conceptual models, chemical equilibrium |
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