| ENSINO POR MICROPROJETOS: UM ESTUDO SOBRE A INTRODUÇÃO DE TEMAS DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL E A PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO FORMATIVA |
Teaching by Microprojects: A Study on the Introduction of Physics Themes in Fundamental Education and the Promotion of Formative Evaluation
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Claudio Rejane da Silva Dantas, Neusa Teresinha Massoni
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Palavras-chave: Ensino de Ciências; Ensino Fundamental; Microprojetos de Ensino; Avaliação da Aprendizagem.
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Keywords: Science teaching; elementary school; Teaching by Microproject; learning assessments
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| A LINGUAGEM UTILIZADA POR FUTUROS PROFESSORES EM ATIVIDADES DIRECIONADAS À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE VOLUME |
The language used by future teachers in activities addressed to meaningful learning of the concept of volume
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Odaléa Aparecida Viana, Ilda Aparecida Van Der Mer, Bertrand Luiz Corrêa Lima
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Palavras-chave: Formação de conceitos, Aprendizagem significativa, Educação Matemática.
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Keywords: Concepts formation, Meaningful learning, Mathematical Education.
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| EXPERIÊNCIA DE ENSINO USANDO A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM ESPAÇOS EDUCATIVOS |
Experience of Teaching Using Theory of Meaningful Learning in Educational Spaces
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Danielle Portela de Almeida, Augusto Fachín Terán
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Palavras-chave: Aprendizagem Significativa; espaços educativos; quelônios amazônicos; Amazônia.
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Keywords: Meaningful Learning; educational spaces; amazonian chelonian; Amazon.
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| INSERÇÃO DA HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DA QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PERSPECTIVAS DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA |
Insertion of the History and Epistemology of Science no Teaching of Chemistry in High and Elementary school: prospects of Meaningful Learning
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Aniele Valdez Machado, André Luís Silva da Silva, Cleonice de Ávila Carvalho
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Palavras-chave: História e Epistemologia da Ciência. Mapas Conceituais. Ensino de Química. Aprendizagem Significativa.
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Keywords: History and Epistemology of Science. Conceptual Maps. Chemical Education. Meaningful Learning.
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| JOGOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM |
Pedagogical games as science teaching strategies for the meaningful learning of students with learning disorder
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Adriana Cachutski Tramontin, Ângela Inês Klein, Siumara Aparecida de Lima
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Palavras-chave: Aprendizagem significativa. Ciências. Jogos pedagógicos. Inclusão.
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Keywords: Meaningful learning. Sciences. Educational games. Inclusion.
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